老師一批評小孩就不肯去上學(xué)，家長很是頭疼，你們說，該怎么辦呢？

先要家長看清是否是自己的孩子做錯(cuò)事。家長先安慰孩子，老師批評的本意是為自己好，學(xué)會接受別人批評意味著你長大了，自己檢討自己是否做錯(cuò)哪里了，如果自己做錯(cuò)了，要改正，如果老師批評錯(cuò)了孩子受了委屈，告訴孩子老師也是普通人，他也會犯錯(cuò)誤。學(xué)會淡化與原諒別人的錯(cuò)誤。

另外，家長有機(jī)會與老師溝通，了解一下事情的真相，因?yàn)楦改噶私庹嫦啵拍芙o孩子以公正的解決方法。

家長不要放大這件事，老師批評學(xué)生是自己的工作，是管理學(xué)生的一種方式，是正常不過的事情。孩子不能正常看待，你可以這樣與孩子交流:

方法一，說說自己小時(shí)候被老師批評的經(jīng)歷，以及自己的做法。

比如自己遲到了，作業(yè)錯(cuò)誤了，與同學(xué)吵架了，上課說小話了，忘戴紅領(lǐng)巾了，作業(yè)潦草了，考試退步了等等吧，誰讀書沒被批評過，即使沒犯錯(cuò)，也有被怨枉批評的；也有明明做錯(cuò)了，希望老師批評一頓，老師卻沒有批評，心里很難過的。

通過與孩子談心，讓孩子認(rèn)識到受到老師批評是一件很正常的事，是成長中必須有的，沒有反倒不正常了。

方法二，跟孩子假設(shè)一個(gè)故事，說領(lǐng)導(dǎo)今天批評我了，我不想上班去了，讓孩子說說不去行嗎？順勢引導(dǎo)孩子認(rèn)識與老師、同學(xué)、上級領(lǐng)導(dǎo)相處，即使沒犯錯(cuò)誤，也會因?yàn)閷σ恍﹩栴}或事情的不同看法而產(chǎn)生分歧，要學(xué)會求同存異，在包容中前進(jìn)。

方法三，老師批評過其它同學(xué)嗎？他們是怎么做的？與孩子討論一下，如何對待批評，特別是來自自己敬愛的大人的批評。

方法四，媽媽爸爸批評孩子不？是不是批評了，孩子并沒有離家出走？批評很正常，就像表揚(yáng)一樣，不要看成什么大不了的事情。

告訴孩子，做得不對要批評，做得出色要表揚(yáng)，這都是生活中很正常的事，好比走路不穩(wěn)，會摔跤一樣。

僅僅是因?yàn)楸慌u了不想上學(xué)，還是因?yàn)楹⒆幼宰鹦膹?qiáng)，認(rèn)為老師不該當(dāng)著同學(xué)的面批評？孩子雖然小，但是有些孩子自尊心很強(qiáng)，家長需要做好正確的引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)孩子。

家長可以用自己上學(xué)的經(jīng)歷來告訴孩子，比如說，媽媽上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)檫t到被老師批評了，心里也很生氣，覺得很丟人。但是，第二天我早早就到學(xué)校了，沒有遲到老師還表揚(yáng)我了呢？每個(gè)人都會犯錯(cuò)誤，也會被批評，有些人知錯(cuò)就改，依然還是好孩子。你可不可以明天把錯(cuò)誤改了，老師就不會再批評你了。

家長可以和老師溝通一下，下次孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，能不能委婉些，別當(dāng)著同學(xué)的面批評，孩子自尊心強(qiáng)，如果他改正了錯(cuò)誤，還希望老師鼓勵(lì)他一下。

最后，一年級的孩子可塑性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)才剛剛開始，被批評是避免不了的，家長要告訴孩子，老師批評是因?yàn)槔蠋熛Ｍ氵M(jìn)步，老師不管你才是對你不負(fù)責(zé)任。

這類問題，家長先和孩子漫漫交談，也不必大怒，了解真實(shí)情況。如果是因老師批評就這樣，那就要對自己孩子說一說，講明道理，讓孩子從內(nèi)心能接受批評，畢竟老師也想讓每個(gè)學(xué)生做個(gè)懂禮貌，守紀(jì)律的學(xué)生。

教育孩子，不要怕老師批評，老師也是為你好…，多給孩子講明事理，小孩漫漫就不怕批評，也愛同學(xué)和老師。

家庭教育平時(shí)就要家長和孩子溝通，多交流，多鼓勵(lì)孩子，切不可急躁，大吼孩子，要和風(fēng)細(xì)雨，嚴(yán)傳身教，逐步養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。

當(dāng)然，老師批評學(xué)生，優(yōu)其小學(xué)生，也要注意方式方法。本身小學(xué)生就膽子小，也不可發(fā)爆脾氣，那樣孩子就怕，甚至不敢去學(xué)校。

首先要搞清楚，孩子為什么不肯上學(xué)。

如果說是孩子因?yàn)槔蠋熍u，那就要搞清楚孩子為什么受批評，因?yàn)槭裁词虑?，就事論事，引?dǎo)孩子如何去解決這個(gè)問題。還要跟老師說溝通，問問老師，孩子在學(xué)校情況，同時(shí)也表達(dá)希望能夠得到老師的幫助。

多鼓勵(lì)孩子，這個(gè)年紀(jì)的孩子，特別在意外界評價(jià)，特別是鼓勵(lì)的，肯定的評價(jià)。

如果是一批評就不上學(xué)，幼兒園就有點(diǎn)這種跡象，是不是考慮下家長的在孩子面對老師批評后沒有處理好……

我的二寶在小班有點(diǎn)內(nèi)向，很不會拒絕說不，在我面前也很乖，中班后，越來越活潑，昨天老師給我說不讓他當(dāng)組長了，最近太調(diào)皮，老是講不完的話和小朋友，老師再講課他也在和小朋友說話，拍皮球就在地上打滾，還把其他小朋友的球排掉，說把他小組長撤了……當(dāng)時(shí)對著老師和二寶，我首先謝謝老師反饋給我二寶的情況，我會回家和他談?wù)?，但是我對著老師不會立刻罵二寶，要給二寶面子。路上我和二寶說，媽媽好愛你，你是對媽媽來說最珍貴的，你之前都當(dāng)小組長表現(xiàn)很好了，為何最近這么調(diào)皮啊……兒子神回復(fù)：“媽媽我想體會下表現(xiàn)不好的感覺……”“那你已經(jīng)體會過了表現(xiàn)不好的感覺，好不好啊？”“不好，媽媽，我還是當(dāng)小組長好”“好，那和我媽媽拉鉤，我們一起選擇好好表現(xiàn)，媽媽做個(gè)溫柔媽媽，你做個(gè)遵守紀(jì)律的寶寶”二寶愉快的和我拉鉤許諾。

在和孩子溝通過程中：

第一，要給孩子面子，不要對著眾人罵孩子，尤其老師批評完，自己厲害添油加醋指責(zé)孩子?？梢运较戮褪抡撌?。不久前新聞里打牌叫家長那個(gè)家長對著所有同學(xué)老師拿手指頭戳孩子，讓孩子顏面無存。無論多大年紀(jì)的孩子都有自尊心要保護(hù)。首先要尊重他，尊重就是平等對話。

第二，要有共情能力，讓孩子真正在家長面前放下自己戒備心，愿意和家長溝通，也許不守紀(jì)律之類當(dāng)時(shí)只是無心之舉，讓孩子首先知道家長理解他認(rèn)可他而不是打壓否定。感情這關(guān)過了，才能談事情。

第三，給孩子每個(gè)階段從小樹立一個(gè)正面形象，利用好他喜歡的人物，卡通，動(dòng)畫片里的人物都可以，找好切入點(diǎn)，讓他學(xué)習(xí)。比如我家二寶喜歡奧特曼，我會告訴他奧特曼是打怪獸不打好人，維護(hù)正義，要學(xué)習(xí)很多知識本領(lǐng)，才能把奧特曼打敗。