我是一名大學(xué)支教老師，有些問題想問問前輩，謝謝

我是一名大學(xué)支教老師，是國(guó)家青年志愿者服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員，最近我接到任務(wù)負(fù)責(zé)在我們這的山上帶一名四年級(jí)的小學(xué)生。支教時(shí)間特別少，只有星期天一個(gè)上午的時(shí)間。前幾次去感覺有些不滿意，因?yàn)槊看位旧隙际潜O(jiān)督小孩做作業(yè)，然后他有不懂的問我。 這樣一來，久而久之，小孩會(huì)認(rèn)為我只是去監(jiān)督他做作業(yè)的而厭煩我，從而失去我支教的意義。 我在想，我在有限的時(shí)間里，不僅僅是幫助他學(xué)習(xí)，更多是教會(huì)他一些道理，比如樹立自信心，積極向上的性格。我認(rèn)為這樣才達(dá)到了一個(gè)支教的目的。 這個(gè)孩子成績(jī)不是很好，不太愛說話，比較內(nèi)向，愛好是玩游戲和溜溜球，不喜歡運(yùn)動(dòng)。我該如何著手，和他聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)只要聊到他的愛好，他就特別來勁，我總不可能和他聊游戲吧……… 我該如何把握這個(gè)分寸，從他的愛好著手，從而了解他的內(nèi)心世界。從另一方面來說就是該怎樣更好的利用好一個(gè)上午的時(shí)間來教他一些比學(xué)習(xí)更有意義的東西。畢竟時(shí)間太少，教學(xué)習(xí)的話，基本不起作用。 所以想問問有經(jīng)驗(yàn)的朋友，我應(yīng)該怎樣教。 再注明一下，那個(gè)孩子讀四年級(jí)。 謝謝了