求大班語(yǔ)言教案《禮物》 兒歌《禮物》 送你一個(gè)一， 恭喜你上一年級(jí)

　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　故事《禮物》沒(méi)有夸張有趣的情節(jié)，沒(méi)有起伏的情節(jié)。故事中小動(dòng)物贊美自己媽媽的詩(shī)句都與他們的形象相反，如小兔說(shuō)：“我的媽媽最勇敢”，小獅子說(shuō)：“我的媽媽最溫柔?！蔽乙源藶榍腥肟?，運(yùn)用幼兒感興趣的教學(xué)方式，如讓幼兒親自體驗(yàn)、多媒體輔助教學(xué)等來(lái)幫助他們形象具體地體驗(yàn)動(dòng)物寶寶與媽媽之間的濃濃親情，萌發(fā)這絕對(duì)媽媽的愛(ài)戀之情,引發(fā)的該活動(dòng)設(shè)計(jì)。
　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、 初步理解故事內(nèi)容，體會(huì)動(dòng)物與媽媽之間的濃濃親情；每個(gè)媽媽在寶寶心中都是最美好的。
　　2、 嘗試運(yùn)用“我的媽媽最…….”的句式進(jìn)行仿編，用簡(jiǎn)單的圖是表現(xiàn)。
　　3、 進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)戀之情。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)： 讓幼兒理解故事種動(dòng)物寶寶與媽媽之間的濃濃親情，理解它們?yōu)槭裁匆瓦@樣的詩(shī)給自己的媽媽。
　　難點(diǎn) ：幼兒仿編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　圖片教具：心形卡片上寫(xiě)有“禮物”二字。兔媽媽和小兔、獅子?jì)寢尯托—{子、河馬媽媽和小河馬、熊媽媽和小熊：獅子吼聲、小獅子和媽媽溫馨相愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片：完整的故事錄音。最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良的字卡。
　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、 激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
　　師：母親節(jié)快到了，董老師的寶寶送給我一件特別的禮物，是什么呢？
　　師：這張心型的卡片上還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！你問(wèn)想聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)欣賞故事《禮物》
　　二、 完整欣賞，初步了解故事內(nèi)容。
　　師：故事的題目是什么？
　　幼：禮物 （教師貼禮物二字貼在黑板上）
　　師：故事里小動(dòng)物送給媽媽的禮物到底是什么？
　　幼：一首詩(shī)。
　　師：聽(tīng)得真仔細(xì)，那些小動(dòng)物送給媽媽一首詩(shī)了呢？
　　幼：小兔、小獅子、小河馬、小熊。 （分別貼在黑板上）
　　師：他們送給媽媽的詩(shī)是怎么說(shuō)的？
　　三、 重點(diǎn)欣賞故事地5---8小節(jié)，體驗(yàn)寶寶與媽媽的濃濃親情。
　　1、 理解詩(shī)內(nèi)容——小兔說(shuō)：“我的媽媽最勇敢?！?br/>　　師：故事里小兔朗誦的詩(shī)是什么？
　　幼：我的媽媽最勇敢。（在小兔旁邊貼上“兔媽媽”圖示）
　　師：為什么大家聽(tīng)了都笑了（觀(guān)看視頻）
　　你們覺(jué)得兔媽媽勇敢嗎？我們一起學(xué)一學(xué)小兔送給媽媽的詩(shī)。（并出示最勇敢圖示）
　　2、 理解詩(shī)內(nèi)容——小獅子說(shuō)：“我的媽媽最溫柔”。
　?。?）聽(tīng)放獅子吼聲
　　師：聽(tīng)——什么聲音？誰(shuí)來(lái)了？大獅子是怎樣的？
　　幼：大獅子來(lái)了，大獅子是兇猛威武的形象。
　　（2）幼兒集體模仿表演兇猛威武的形象。
　　師：可小獅子是怎么說(shuō)媽媽的？
　　幼：我的媽媽最溫柔。（在小獅子旁邊貼上“獅子?jì)寢尅眻D示）
　　師：那么兇猛的大獅子為什么在小獅子眼里是最溫柔的呢？（欣賞動(dòng)畫(huà)片）
　　師：你們看見(jiàn)獅媽媽是怎樣對(duì)待它寶寶的？
　　幼：抱它親它。
　　體驗(yàn)：老師做獅媽媽?zhuān)∨笥炎霆{寶寶，體驗(yàn)?zāi)缸娱g的濃濃愛(ài)意。
　　3、 理解詩(shī)內(nèi)容——小河馬說(shuō)：“我的媽媽最美麗.”
　　師：小河馬長(zhǎng)著大嘴巴搶著說(shuō)了什么？
　　幼：我的媽媽最美麗
　　師：為什么小河馬覺(jué)得河馬媽媽美麗？
　　幼：因?yàn)閶寢寪?ài)自己的寶寶，會(huì)好好照顧小河馬，所以是美麗的。
　　4、 最后，小熊低聲說(shuō)了什么呢？
　　幼：我的媽媽最善良。
　　幫助幼兒理解善良的意思：善良就是樂(lè)于助人，愿意幫助別人，照顧有困難的人。你們理解小熊為什么這么說(shuō)嗎？
　　教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)媽媽在寶寶眼里都是最好的，是最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良的。小動(dòng)物愛(ài)自己的媽媽?zhuān)覀冃∨笥迅鼝?ài)自己的媽媽?zhuān)l(shuí)能也送給媽媽一首詩(shī)。——幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌。
　　幼：我的媽媽最勤勞、我的媽媽最年輕、我的媽媽最孝順，我的媽媽最厲害等，小朋友回家就把你的詩(shī)歌送給媽媽吧。他們一定會(huì)狠高興的。
　　《禮物》的教學(xué)反思
　　我在講述故事以及幫助幼兒理解故事內(nèi)容時(shí)，對(duì)于“最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良”，這四個(gè)詞匯，邊講便用相應(yīng)的手勢(shì)提示幼兒，在一定程度上幫助幼兒對(duì)故事有了更好的理解和記憶。
　　讓幼兒理解故事種動(dòng)物寶寶與媽媽之間的濃濃親情，理解它們?yōu)槭裁匆瓦@樣的詩(shī)給自己的媽媽?zhuān)潜敬位顒?dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以我在此運(yùn)用了多種教學(xué)方式。如繪畫(huà)了具有童趣的掛圖，非常吸引幼兒的注意力。還運(yùn)用了多媒體設(shè)施讓幼兒更好的體會(huì)動(dòng)物寶寶與媽媽之間的濃濃親情。
　　但在最后仿編詩(shī)歌的時(shí)候，應(yīng)該讓幼兒更廣泛的回答，會(huì)有意想不到的效果。有時(shí)間的話(huà)還會(huì)讓幼兒大膽說(shuō)出你的媽媽是這怎樣愛(ài)你，你是怎樣愛(ài)媽媽的。