對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中勤于思考的習(xí)慣

有的孩子缺乏毅力，自我控制能力較差，在學(xué)習(xí)中遇到困難時，往往不肯動腦思考，動輒退縮，或轉(zhuǎn)向教師和父母尋求答案。

在這種情況下，教師和家長不要代孩子解答難題，而要用堅定的神色鼓勵孩子動腦筋，用熱情的語言激勵孩子攻克困難。

此時，教師和家長任何一種親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵的話，都可以使孩子產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的信心和力量。

教師和家長還可以跟孩子講些中外名人克服困難的故事，使孩子懂得一個人具備堅韌不拔的意志品質(zhì)是很重要的。

就是說，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，不能只對一題一文進行輔導(dǎo)，最重要的是要教育孩子學(xué)會用腦，幫助孩子克服內(nèi)部或外部的困難和障礙，使孩子樹立堅定的信心，磨煉克服困難的毅力。

提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，對克服學(xué)習(xí)中的困難也有重要意義。

有濃郁學(xué)習(xí)興趣的孩子能自覺學(xué)習(xí)，由學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生克服困難的決心和動力。

2培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴格時間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時間。

例如，放學(xué)后應(yīng)先寫作業(yè)而后玩，或者在晚飯后稍稍休息一下，立即就做功課。

有關(guān)調(diào)查表明，學(xué)習(xí)好的孩子，一般會在嚴格規(guī)定的時間內(nèi)準備功課。

這樣做能使孩子形成—種時間定向，—到那個時候就自然而然地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和情緒。

這種時間定向能在很大程度上使開始投入學(xué)習(xí)的準備時間減少到最低限度，使孩子很快地專心學(xué)習(xí)。

同時，應(yīng)訓(xùn)練孩子的專注能力，集中精力學(xué)習(xí)，而不是由著孩子學(xué)習(xí)時摸摸這兒，看看那兒，遲遲進入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

有的孩子在學(xué)習(xí)時總有許多毫無意義的停頓，寫者寫著就站了起來，或者說幾句閑話等。

這些孩子貌似學(xué)習(xí)，但實際上學(xué)習(xí)效率極低，既白白浪費了時光，又會養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣。

久而久之，會造成思維遲鈍、注意緊張度降低的后果，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，以至形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。

所以，在對孩子的要求上，不要只滿足于孩子“一坐就是幾個小時”，而要教育他們在規(guī)定的時間內(nèi)精神專注、高效率地完成任務(wù)，學(xué)會控制干擾，訓(xùn)練高度專注的能力。