給一年級(jí)新入學(xué)的小學(xué)生講美術(shù)課 課堂上怎樣才能吸引他們 誰是教一年級(jí)美術(shù)的 傳授點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

圓畫不好很正常，畫的太好太圓了才不正常，小孩子手本來就不穩(wěn)，寫字都歪歪扭扭的，何況是畫畫?？梢岳斫饽阆胍⒆觽儺嫼煤闷恋男那?，但是最好不要幫忙畫，要他們完全自己去做，你可以輔導(dǎo)，但絕對(duì)不能你去代替他們畫，剛開始還無所謂，久了，孩子們會(huì)有依賴和惰性，你自己也會(huì)很麻煩。注意力分散很正常。你也是小孩子過來的，一節(jié)課40分鐘，小時(shí)候的你也不可能全部都集中精力吧。所以課堂的節(jié)奏要把握好。樓上說的讓你示范畫，學(xué)生照著畫，這個(gè)可以用，但上個(gè)幾節(jié)課之后，學(xué)生會(huì)比之前更加反感美術(shù)課，會(huì)對(duì)美術(shù)課沒興趣的。首先你自己要搞明白，你到底想要什么樣的美術(shù)課？你是為了什么上美術(shù)課？如果你只是當(dāng)做一份簡(jiǎn)單的工作來做的話，那么你可以大量的示范課，并且記下調(diào)皮學(xué)生的名字，報(bào)告班主任，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上變「乖」起來，但絕對(duì)不會(huì)有多少孩子還真的喜歡、還會(huì)真的喜歡你這門課程。如果你想要學(xué)生喜歡上美術(shù)課，喜歡你門課程，想要學(xué)生真的在課堂上學(xué)到東西，發(fā)展興趣的話，你就要多了解學(xué)生，看他們喜歡什么，大多水平如何，因材施教。至少要在游戲活動(dòng)中發(fā)掘他們的興趣，讓不動(dòng)手的會(huì)動(dòng)手，會(huì)動(dòng)手的做得更好。小孩子畫的畫，有的大人看不懂很正常，想想《小王子》的故事吧。小孩子的創(chuàng)造和想象力是大人望塵莫及的，一板一眼的批量式的教學(xué)方式會(huì)在一定程度上扼殺他們的創(chuàng)造和想象力。看不出來他們的畫，你可以不要在課堂上馬上就幫忙修改或者這樣。你可以一節(jié)課給他們「創(chuàng)作」，一節(jié)課讓全部小朋友一起來當(dāng)「鑒定師」，活躍氣氛，老師也許看不懂小朋友的話，但小朋友應(yīng)該比較能夠看懂小朋友的思維，一方面可以避免在你鼓勵(lì)幫忙修改什么的時(shí)候其他孩子的注意力分散，又可以帶動(dòng)課堂氣氛，畫得好的你可以表揚(yáng)，積分記星什么之類的形式上的獎(jiǎng)勵(lì)，帶動(dòng)另外一些小朋友的情緒，也不能畫得不好就說不好，哪怕就算其他小朋友起哄說畫得不好，也要堅(jiān)持畫得好，并指出哪里畫得好，可以從色彩構(gòu)圖或者其他一些方面，這并不是在騙小孩子，小孩子們的畫中只要仔細(xì)找都能找出優(yōu)點(diǎn)的，哪怕只是一根線。也可以從這方面引申出去，教他們畫一點(diǎn)相關(guān)的東西，再然后進(jìn)入自行繪畫環(huán)節(jié)，再循環(huán)。