古代蒙學(xué) 都包括什么書(shū)

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承沒(méi)有中斷，長(zhǎng)期扮演強(qiáng)勢(shì)文化的角色，兼之私塾教育的政治、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)在古代少有變動(dòng)，多種因素決定了古代私塾辦學(xué)的面貌變化不大?！度纸?jīng)》、《百家姓》、《千字文》成書(shū)于不同朝代（南宋、五代、南朝），它們?cè)诹鱾鞯倪^(guò)程中逐漸得到社會(huì)的認(rèn)可，成為明清兩代最常見(jiàn)的兒童識(shí)字用書(shū)。《論語(yǔ)》、《孟子》屬于經(jīng)典讀物，這時(shí)，也變成蒙學(xué)教材的一部分?！?br/>　　私塾教育由識(shí)字開(kāi)始，到學(xué)會(huì)作八股文，這個(gè)教學(xué)進(jìn)程是如何安排的呢？一是識(shí)字，由認(rèn)方塊字起，一般幾個(gè)月或半年之后，讀等于識(shí)字課本的“三、百、千”、《名賢集)、《神童詩(shī)》、各種《雜字》（如《五言雜字》、《七言雜字》）等等。這些識(shí)字課本，有一個(gè)共同特點(diǎn)，即句子短，句子整齊，四聲清楚，平仄互對(duì)，音節(jié)易讀，字很大，即使不很聰明的兒童，也很容易讀，瑯瑯上口，很奇跡熟，句子讀熟了，字也記牢了。充分利用了漢語(yǔ)、漢字單音、四聲音節(jié)的特征，充分發(fā)揮了兒童時(shí)期記憶力特強(qiáng)的特點(diǎn)，也充分避免了兒童時(shí)期理解力差的缺點(diǎn)。突出記憶力的發(fā)揮和鍛煉，這是我國(guó)兩千多年以來(lái)漢字啟蒙教育最有效、最成功的特點(diǎn)。其所以有極顯著的效果，用現(xiàn)代科學(xué)觀點(diǎn)回顧分析。這一辦法的本身非常符合中國(guó)語(yǔ)言文字及兒童年齡特征的客觀實(shí)際?，F(xiàn)在教育工作者忽略了這一特點(diǎn)，是極為可惜的。一二年間初步完成了識(shí)字教育，即開(kāi)始讀書(shū)教育。所謂“讀”，是讀出聲音來(lái)，瑯瑯上口，強(qiáng)調(diào)讀熟背誦。讀的范圍，首先是《四書(shū)》、“五經(jīng)”?！端臅?shū)》或先讀《大學(xué)》、《中庸》，后讀《論語(yǔ)》，或先讀《論語(yǔ)》，再讀“大、中”。最后讀《孟子》?！八淖訒?shū)”的誦讀次序，沒(méi)有規(guī)定，但《孟子》總是后讀，沒(méi)有先讀的。也有讀書(shū)人家，啟蒙時(shí)不讀“三、百、千”等通俗啟蒙讀物，識(shí)了一些方塊字后，就開(kāi)始讀《四書(shū)》。俞平伯老先生三足歲讀書(shū)時(shí)，就開(kāi)始讀《大學(xué)》，老先生一九八三年給我信中說(shuō)：“我近翻看三歲時(shí)所讀《大學(xué)》，仍不大懂，虛度八十余年，誠(chéng)可笑也。”不知老先生是否是說(shuō)笑話，抑或意在諷刺，因?yàn)槊靼资郎鲜虏簧俣碱?lèi)此。近百年前三歲兒童讀《大學(xué)》，到了八九十歲還不大懂?，F(xiàn)在六七歲兒童讀小學(xué)，許多“偉大的……”話語(yǔ)，其到了八九十歲，仍不大懂，不是也還是一樣的嗎？“記憶”和“懂”本來(lái)是兩回事，自然大多可以統(tǒng)一起來(lái)，但也必然有不少不能統(tǒng)一的。即小時(shí)記牢，到老不忘；小時(shí)不懂，到老死也不懂的怪事，古今一樣，誰(shuí)也不能改變。不過(guò)這是閑話，且不管它。再說(shuō)讀《四書(shū)》的情況，大約一般聰明才智，有一年半到兩年，就讀的滾瓜爛熟了。按《四書(shū)》白文，《論語(yǔ)》一萬(wàn)二千七百字，《孟子》三萬(wàn)四千六百多字，加“大、中”約五萬(wàn)字，而且還要連朱熹的注解都要背熟，所以時(shí)間長(zhǎng)些。但這是作八股文的最重要的基礎(chǔ)。這點(diǎn)功夫非在十來(lái)歲時(shí)打好不可。然后再讀《詩(shī)經(jīng)》、《左傳》、《書(shū)經(jīng)》、《禮記》、《易經(jīng)》等，自然也都要讀熟，而且能背誦。這些讀熟的書(shū)，為了防止忘記，必須經(jīng)常溫習(xí)，尤其是《四書(shū)》，更是要連本文帶朱注，永遠(yuǎn)爛熟于胸中。隨口引用，像說(shuō)話那樣自然，沒(méi)有這點(diǎn)基本功，是談不到作八股文的?！都t樓夢(mèng)》第九回寫(xiě)賈政盤(pán)問(wèn)李貴，寶玉讀書(shū)的情況，李貴回說(shuō)“哥兒已經(jīng)念到第三本《詩(shī)經(jīng)》……”賈政讓李貴告訴學(xué)中太爺說(shuō)：“那怕再念三十本《詩(shī)經(jīng)》，也是掩耳盜鈴……什么《詩(shī)經(jīng)》、古文，一概不用虛應(yīng)故事，只是先把《四書(shū)》一齊講明背熟，是最要緊的?！边@就是特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性。