集體活動時(shí)間,李老師翻開了繪本故事書說:“今天哪,李老師要給小朋友們講一個(gè)？

集體活動時(shí)間，李老師翻開了繪本故事書說：“今天哪，李老師要給小朋友們講一個(gè)非常有趣的故事，它的名字是《好餓的毛毛蟲》，你們想聽嗎？”小朋友們都很快地安靜下來了，三十多張期... 集體活動時(shí)間，李老師翻開了繪本故事書說：“今天哪，李老師要給小朋友們講一個(gè)非常有趣的故事，它的名字是《好餓的毛毛蟲》，你們想聽嗎？”小朋友們都很快地安靜下來了，三十多張期待的小臉兒圍成一圈兒面向李老師。 可還沒講三句，李老師就被一聲“砰”的聲音給打斷了。李老師停頓了幾秒，然后繼續(xù)講，但是有幾個(gè)小朋友已經(jīng)把頭轉(zhuǎn)向了聲音傳來的方向。當(dāng)李老師講到第二頁時(shí)，在同一個(gè)方向又傳來了“嘻嘻”的笑聲，緊接著又是幾個(gè)小朋友的低語聲。李老師這次停了下來說：“豆豆，請你安靜地坐好，聽我講毛毛蟲的故事?！? 三歲半的豆豆一扭一擺地回到自己的座位上，乖乖坐好，把小手放在了大腿上，并對李老師甜甜地笑了一下，李老師繼續(xù)講故事?？删瓦^了半分鐘，豆豆旁邊的兒童大叫起來：“??！李老師，豆豆踢我！”李老師說：“豆豆，請你把腳收好！”豆豆又給了李老師一個(gè)微笑。 李老師繼續(xù)講故事?？墒嵌苟褂竹R上扭動起身體來，他起身走到另一個(gè)區(qū)域——搭建區(qū)?；貋頃r(shí)他擠進(jìn)兩個(gè)小朋友的中間，他們不得不移動身體給豆豆讓出地方。李老師繼續(xù)講故事，也給了豆豆一個(gè)生氣的眼神。 豆豆慢慢地把手伸到身后，拿出了一塊積木。他仔細(xì)地端詳積木，