生物課堂上，張老師具了許多生動的例子和故事 修改病句

這個病句的語病是：不合邏輯。因為故事不能說“舉了”，所以我們把這個句子改為：上課了，徐老師舉了不少有趣的例子，講了許多有趣的故事。（注意：在這里，我們不能把“和故事”刪去，不然就改變了句子的意思...

若是個病句的話,應(yīng)該是改為： 課堂上,老師給我們介紹了許多關(guān)于敦煌壁畫的故事.

原句：活動課上，同學(xué)們講了許多的故事和童話。 分析：“故事”里面包括“童話”，二者不能并列。刪除“和童話”。

一邊發(fā)燒醒鼻子一邊上課，帶那種擴音器，坐輪椅上課，高三的老師很敬業(yè)！

病句：老師在課堂上給我們介紹了岳長的故事 病因：搭配不當(dāng) 改為：老師在課堂上給我們【講述】了岳飛的故事

詞語搭配不當(dāng),只能講故事、舉例子 改： 上課時,王老師講了一個有趣的故事. 上課時,王老師舉了一個有趣的例子. 上課時,王老師講了一個有趣的故事,舉了一個有趣的例子.

你很聰明，相信你自己做一定能行！

例子和故事重復(fù)累贅了，刪除一個就可以了 張老師舉了許多生動的例子！或是，張老師舉了許多生動的故事

例子和故事重復(fù)累贅了,刪除一個就可以了 張老師舉了許多生動的例子!或是,張老師舉了許多生動的故事

這個句子的語病是成分殘缺——句子只有主語和兩個狀語。修改后句子可以是這樣的：我們不能把課堂上的認(rèn)真聽講，合作交流當(dāng)作驕傲自滿的本錢。