明明喜歡畫畫，將來想當(dāng)一名畫家。班主任孫老師卻說：“你根本就不懂得畫畫的美感，以后肯定當(dāng)不了畫家！”老師的說法忽視了...

B

解析：

本題考查的是“以人為本”的學(xué)生觀。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，作為教育工作者，?yīng)該相信學(xué)生的確潛藏著巨大發(fā)展能量，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都可以獲得成功。反之，教師不能因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)下的表現(xiàn)不好而否定學(xué)生未來的發(fā)展。題干中明明想當(dāng)畫家，但是孫老師卻在打擊他，認(rèn)為他不能成為畫家。孫老師只看到了明明現(xiàn)在的能力，并沒有用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，忽略了學(xué)生的發(fā)展性。B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：學(xué)生的主體性是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在受教育過程中對教師并不是完全盲從，而是具有在教育活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性和自我教育的可能性。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：學(xué)生的創(chuàng)造性指的是學(xué)生發(fā)散思維以及個(gè)性創(chuàng)新潛能的發(fā)展。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：學(xué)生的差異性是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在興趣、愛好、意志、性格等方面存在著個(gè)別差異，教育工作者應(yīng)做到“因材施教”。與題干不符，排除。

故正確答案為B。