學(xué)校如何開展學(xué)生心理健康教育工作？

一、教育性的原則

教育性的原則是指教育者在進(jìn)行心理健康教育的過程中，要根據(jù)具體情況，提出積極中肯的分析，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取的精神，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。

二、全體性原則

全體性原則是指心理健康教育要面向所有學(xué)生，全體學(xué)生都是心理健康教育的對(duì)象和參與者，學(xué)校的一切教育特別是心理健康教育的設(shè)施，計(jì)劃，組織活動(dòng)，都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問題。

三、差異性原則

差異性原則是指心理健康教育要關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開展形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的心理健康教育活動(dòng)，以提高學(xué)生的心理健康水平

四、主體性原則

主體性原則是指心理健康教育要以學(xué)生為主體，所以工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)要使學(xué)生的主體地位判瞎啟得到實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)，把教師的科學(xué)教育與指導(dǎo)和學(xué)生的積極主動(dòng)的參與真正有機(jī)結(jié)合起來

五、整體性原則

整體性原則是指在心理健康教育過程中，教育者要運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)指導(dǎo)教育工作，注意學(xué)生活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系和整體性，對(duì)學(xué)生的心理問題作全面考察和系統(tǒng)分析，防止和克服教育工作中的片面性

六、發(fā)展性原則

發(fā)展性原則是指在心理健康教育過程中，必須以發(fā)展的觀點(diǎn)來對(duì)待學(xué)生，要順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，一發(fā)展為重點(diǎn)，促進(jìn)全體學(xué)生獲得最大程度發(fā)展。

七、活動(dòng)性原則

活動(dòng)性原則是指心理健康教育要把學(xué)生作為活動(dòng)的主體重視通過活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

八、保密性原則

保密性原則是指在心理健康教育過程神備中，教育者有責(zé)任對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況以及談話內(nèi)容等予以保密，學(xué)生的名譽(yù)和隱私權(quán)應(yīng)受到道義上的維護(hù)和法律上的保護(hù)。

心理健康教育的功能：

一、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展

1、開展心理健康教育，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康

2、開展心理健康教育，有利于學(xué)生形成健全的人格

3、開展心理健康教育，有利于提高學(xué)生適應(yīng)能力

二、推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施

1、開展心理健康教育，有利于實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)

2、開掘如展心理健康教育，有利于減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

3、開展心理健康教育，有利于實(shí)施創(chuàng)新教育

三、推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步

1、開展心理健康教育，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)

2、開展心理健康教育，有利于社會(huì)局面的安定與和諧