進(jìn)入初三后，數(shù)學(xué)老師對初三（六）的班主任王老師說：“你們班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對于其他班較差，我建議把音體美全部換成數(shù)學(xué)課...

B

解析：

本題考查全面發(fā)展的內(nèi)涵。人的全面發(fā)展是指人的體力與智力充分發(fā)展，包括人的思想道德、文化素養(yǎng)、情感意志、個(gè)性才能等多方面的充分發(fā)展。

不過全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展并不矛盾，人的全面發(fā)展以承認(rèn)學(xué)生差異和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)。學(xué)生是具有個(gè)性與差異的人，全面發(fā)展的學(xué)生觀不僅要求將學(xué)生作為一個(gè)整體來看待，而且要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性。全面發(fā)展的學(xué)生觀，既要面向全體學(xué)生，更要重視每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異性，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展要求。人的全面發(fā)展不等同于各方面平均發(fā)展、同步發(fā)展。全面發(fā)展的學(xué)生觀要求將每一個(gè)受教育者作為獨(dú)立而完整的個(gè)體，使其各方面都得到發(fā)展，同時(shí)也要承認(rèn)人的各個(gè)方面的發(fā)展水平具有一定的差異性，不能用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有方面的發(fā)展指標(biāo)。題干中，數(shù)學(xué)老師建議將音體美全部改為數(shù)學(xué)課，被班主任王老師拒絕了，這體現(xiàn)了班主任王老師比較注重學(xué)生的全面發(fā)展。因此，班主任王老師的做法是合理的。B項(xiàng)正確。

A、C兩項(xiàng)：題干中，班主任王老師拒絕數(shù)學(xué)老師建議的做法，體現(xiàn)了比較注重學(xué)生的全面發(fā)展。因此，班主任王老師的做法是合理的。與題干不符，排除。

D項(xiàng)：題干中，班主任王老師的做法是合理的，但班主任王老師的做法并未體現(xiàn)出增強(qiáng)了在學(xué)生心中的權(quán)威性。與題干不符，排除。

故正確答案為B。