小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)故事

教學(xué)目標(biāo)：



　　1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。



　　2．使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。



　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。



　　教學(xué)過(guò)程：



　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課



　　師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。看墻上的大鐘，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。



　　師生一起倒計(jì)時(shí)：15，14，13，…，1。



　　師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？



　　學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。



　　二、自主探索，學(xué)習(xí)1分＝60秒



　　1．探索計(jì)量“秒”的工具。



　　師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。



　　組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見(jiàn)。可能會(huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：



　?。?）電子表（或鐘）。



　?。?）有秒針的鐘表。



　?。?）秒表。



　　2．學(xué)習(xí)1分＝60秒。



　　師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間。現(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？）



　　學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。



　　在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。



　　3．完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時(shí)間單位。



　　三、體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。



　　1．建立1分鐘的觀念。



　　師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)仔細(xì)地看一看。



　　教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。



　　師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。



　　反饋。



　　教師強(qiáng)調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。



　　2．聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。



　　師：你跑50米需要多少時(shí)間？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)，小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來(lái)。比一比，誰(shuí)跑得最快？



　　3．初步了解鐘表歷史。



　　師：如果沒(méi)有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過(guò)去呢？



　　在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。



　　師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。



　　四、課堂小結(jié)



　　小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。



　　反饋。



　　師：你估計(jì)得怎樣？回家后好好驗(yàn)證一下，也可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你記錄時(shí)間