小兒說(shuō)話

孩子說(shuō)話較遲可以從以下兩個(gè)方面尋求癥結(jié)。首先，從孩子身上找原因。請(qǐng)醫(yī)生檢查一下孩子的發(fā)音器官有沒(méi)有異?！幢热缟囝^是不是特別寬、短，腭部、牙齒或嘴唇是否畸型〉，孩子的聽(tīng)力是否較差而抑制了他的語(yǔ)言感官，孩子的智力是否明顯落后于正常同齡兒童而使他沒(méi)有能力去學(xué)習(xí)說(shuō)話?！　∑浯?，從家長(zhǎng)身上找原因。家長(zhǎng)可以自我檢查一下，你是不是經(jīng)常主動(dòng)與孩子交談〈比如你可以記錄一下每天與孩子交談的次數(shù)和時(shí)間，如果每天交談的總時(shí)數(shù)低于半小時(shí)，那么問(wèn)題就在你這兒了〉，你是不是樂(lè)意聽(tīng)孩子說(shuō)話并不斷鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話〈比如想一想你是不是這樣的家長(zhǎng)一一經(jīng)常因?yàn)槭诸^正忙著要緊的事而對(duì)孩子說(shuō)“你自己去玩吧”，或者孩子吞吞吐吐說(shuō)不清楚時(shí)你總是顯得很不耐煩〉，你是不是過(guò)分溺愛(ài)孩子而剝奪了孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)〈比如想一想平時(shí)你是不是這樣，只要孩子有某種欲望、要求時(shí)，你總是不等他用語(yǔ)言把自己的要求表達(dá)出來(lái)，只通過(guò)他的面部表情、身體動(dòng)作就能理解，并很快給予滿足了〉。　　總之，如果不是孩子生理發(fā)育上的問(wèn)題，那么，家長(zhǎng)的養(yǎng)育態(tài)度和方式與孩子說(shuō)話較遲就有關(guān)系了。