怎樣開(kāi)導(dǎo)叛逆期的孩子

第一，傾聽(tīng)。認(rèn)真觀察和傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。如果孩子不愿意表達(dá)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該考慮平時(shí)是不是不夠尊重孩子的發(fā)言或者溝通交流太少；如果孩子能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真傾聽(tīng)并給于正面積極的回應(yīng)和引導(dǎo)。
第二，鼓勵(lì)。針對(duì)性的正面表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，有助于幫助孩子樹(shù)立正確的行為習(xí)慣。叛逆有時(shí)更多表現(xiàn)為有意或無(wú)意識(shí)的和父母的意愿向左，即為家長(zhǎng)所不可為，逆向而行。建議在日常生活學(xué)習(xí)中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子積極的行為，及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)和幫助其養(yǎng)成積極樂(lè)觀的性格。
第三，尊重。尊重是相互的，尤其是家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重更值得提倡。這里的尊重主要體現(xiàn)在尊重孩子語(yǔ)言、想法和行為，但尊重并不意味著絕對(duì)的認(rèn)同，而是站在孩子的角度去發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的深層次原因。例如：有的孩子，家長(zhǎng)越不讓做的事情越是去做（如看電視），對(duì)家長(zhǎng)的話充耳不聞。這是作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)分析事情本身的價(jià)值和意義，并創(chuàng)造時(shí)機(jī)用靈活的方法來(lái)引導(dǎo)和教育孩子。