求古人謙讓的典故(孔融讓梨除外)

2024-02-07 06:23

1個(gè)回答
典故一:
有個(gè)皇帝決定要獎(jiǎng)賞臣子們每人一只羊.但那些羊有大有小,有肥有瘦,要怎樣分配才不至于導(dǎo)致爭(zhēng)議呢?皇帝把這個(gè)“難題”拋給了手下的臣子.第二天早朝時(shí),百官們各抒己見,向皇帝提出了很多的分羊辦法.正當(dāng)百官爭(zhēng)論得臉紅耳赤時(shí),宰相默默地來到圈羊的地方,把其中一只最瘦、最小的羊牽走了.于是大家在互相謙讓中很快地就把羊分了下去.
典故二:清朝康熙年間有個(gè)大學(xué)士名叫張英.一天張英收到家信,說家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛,要他用職權(quán)疏通關(guān)系,打贏這場(chǎng)官司.張英閱信后坦然一笑,揮筆寫了一封信,并附詩一首:千里修書只為墻,讓他三尺有何妨?萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇.家人接信后,讓出三尺宅基地.鄰居見了,也主動(dòng)相讓.結(jié)果成了六尺巷,這個(gè)化干戈為玉帛的故事流傳至今.
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有關(guān)謙讓的故事(不要孔融讓梨)
1個(gè)回答2024-02-07 13:31
兩個(gè)典故 典故清頌一: 有個(gè)皇帝決定要獎(jiǎng)賞臣子們每人一只羊。但那些羊有大有小,有肥有瘦,要怎樣分配才不至于導(dǎo)致爭(zhēng)議呢?皇帝把這個(gè)“難題”拋給了手下的臣子。第二天早朝時(shí),百官們各抒己見,...
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關(guān)于謙讓的名人故事~~~~~~~~~急急急急……孔融讓梨我有了。
1個(gè)回答2024-07-03 10:37
清朝康熙年間有個(gè)大學(xué)士名叫張英.一天張英收到家信,說家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛,要他用職權(quán)疏通關(guān)系,打贏這場(chǎng)官司.張英閱信后坦然一笑,揮筆寫了一封信,并附詩一首:千里修書只為墻,讓他三尺...
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有什么關(guān)于梨的故事 除了孔融讓梨,最好有些深意
1個(gè)回答2024-02-04 15:18
清代才子紀(jì)曉嵐一次伴乾隆皇帝微服南巡。有一天倆人走得口干舌燥,路見一棵梨樹,紀(jì)曉嵐摘下一個(gè)梨子,急不可待地自己吃了起來,乾隆對(duì)此頗為不滿,問道:“孔融四歲能讓梨。愛卿得梨為何讓也不讓,自己便吃了...
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孔融除了讓梨還有什么成就?
1個(gè)回答2023-08-13 15:45
沒什么成就,就因?yàn)樽寕€(gè)梨就出名了,之后并沒做什么驚天動(dòng)地的事。
有關(guān)謙讓的故事(不要孔融讓梨)
3個(gè)回答2023-11-20 02:59
兩個(gè)典故 典故一: 有個(gè)皇帝決定要獎(jiǎng)賞臣子們每人一只羊。但那些羊有大有小,有肥有瘦,要怎樣分配才不至于導(dǎo)致爭(zhēng)議呢?皇帝把這個(gè)“難題”拋給了手下的臣子。第二天早朝時(shí),百官們各抒己見,向皇帝提出...
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孔融讓梨,孔融是幾歲
1個(gè)回答2024-02-07 14:47
孔融小時(shí)候聰明好學(xué),才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是奇童。4歲時(shí),他已能背誦許多詩賦,并且懂得禮節(jié),父母親非常喜愛他。 ?一日,父親的朋友帶了一盤梨子,父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑,...
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聽了孔融讓梨的故事 你想對(duì)孔融說什么
1個(gè)回答2024-01-19 03:16
......你太虛偽了,才幾歲就這么會(huì)裝= = 其實(shí)后來孔融成了大官,守城時(shí)為彰顯其文人風(fēng)度,每日飲酒不管城防俗務(wù),等到城破之后拋下妻兒自己先逃命,結(jié)果自己幸存,妻兒遇難→所謂三歲看大,七歲看老
孔融讓梨對(duì)孔融公平嗎
1個(gè)回答2024-04-03 05:42
?????????我個(gè)人認(rèn)為是公平的,并且并不認(rèn)為孔融是在作秀。試問一下,孔融讓梨才四歲啊,一個(gè)四歲的小孩能會(huì)作秀嗎? ?????????個(gè)人覺得這個(gè)世界上沒有絕對(duì)的公平。所有的公平只是對(duì)于人類自...
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孔融讓梨,當(dāng)時(shí)孔融年齡是幾歲?
1個(gè)回答2024-02-15 05:34
當(dāng)時(shí)孔融年齡是4歲中國千百年來流傳的一個(gè)道德教育故事,這個(gè)故事告訴人們,凡事應(yīng)該遵守公序良俗。這些都是年幼時(shí)就應(yīng)該知道的道德常識(shí)。是中國古代東漢末文學(xué)家孔融的真實(shí)故事,教育人們凡事應(yīng)該遵守公序良俗。...
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