讀二本是什么體驗？

我們學校屬于比較好，比較齊全的設施。但首先，學習氛圍肯定不如大學，學習或去圖書館或自習室。其次，由于新生對學校的具體情況了解不多，他們只能以海外交流項目為例。還有一些其他的交換項目，但畢竟是兩個。

另外，同學們的兩極分化情況也很嚴重。他們中的一些人上大學了。有各種各樣的波浪。其中有些是超級學習霸，刷GPA，準備考研等等。還有一點要提，不知道另外兩個學校不是那么大，像在這個比較容易掛課程考試的時候水，老師有時通過提問，你可能有兩個月沒有其他突擊來強，但是老師很負責，事情還是講得很全面。

總的來說，兩所大學的開始還是有點失望，但是今年以后，如果你能堅持你想要的，遠離消極的能量，大學生活仍然可以如你所愿。但另一方面，我意識到這兩本書在浙江普通學校的中間。是的，我很抱歉把學校填滿了，盡管這是每年一分鐘的第一次。

這不是貶低，而是說實話。學生的思維方式、對專業(yè)知識的探索和對基礎學科的學習都不同于自己。最重要的是，他們對學校學習的態(tài)度有些不知所措。我的高中生大部分都是211歲以上的學生，而且不減少“大P”等等，這讓我更能看到自己。

在二者中，首先不要說學習氛圍不是211的清單，甚至是實驗室設備、師資水平、課程設置與211的差距很大。兩個所謂的“大神”也是一個高性能+實驗室混合獎，對知識的理解和掌握不能與頂尖學校的學生相比。