大班音樂活動(dòng)中情感教育的實(shí)踐與研究 幼兒哪些方面提升了

幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。審美教學(xué)認(rèn)為，美的實(shí)質(zhì)是情感教育?！扒榫场?，是教學(xué)情感化的基礎(chǔ)和前提，教師依據(jù)音樂審美教育的目標(biāo)和幼兒的心理特征，自覺地運(yùn)用審美因素，按照音樂教學(xué)的審美規(guī)律精心地創(chuàng)設(shè)音樂審美情境，是教學(xué)得以成功和優(yōu)化的保證。