王陽明主張教育內(nèi)容

王陽明主張的教育內(nèi)容不僅僅局限在學(xué)校教育而且涉及到社會(huì)教育和蒙學(xué)教育。

一、人物介紹

王陽明，名守仁，字伯安，浙江余姚人，生于明憲宗成化八年（1472年），卒于明世宗嘉靖七年（1528年），是明代著名哲學(xué)家、政治家、軍事家、教育家。因曾筑室于會(huì)稽山陽明洞，自號(hào)陽明子，學(xué)者稱之為陽明先生。

二、“學(xué)為圣人”的教育目的

在王陽明看來圣人并非是知識(shí)淵博和能力超群的人，而是其心純乎天理、其欲無雜的人?！笆ト酥詾槭ィ皇瞧湫募兒跆炖?，而無人欲之雜?！币虼耍蹶柮鲗W(xué)為圣人的教育目的就是要經(jīng)由教育使人“存天理，滅人欲”從而達(dá)到良知良能復(fù)明的圣人境界。

三、“明人倫”和“學(xué)以去其昏蔽”的教育原則

基于“學(xué)為圣人”的教育目的，王陽明確立了“明人倫”的教育原則。他希望通過“明人倫”來達(dá)到成圣成賢，因此，“明人倫”是“學(xué)為圣人”的手段和途徑。

學(xué)以去其昏蔽，是因?yàn)橥蹶柮髡J(rèn)為每個(gè)人的本心是純乎天理的，道德淪喪是因?yàn)閭€(gè)體在于外界的事物接觸的過程當(dāng)中受到了外物私欲的遮蔽。因此，要恢復(fù)純乎天理的本心良知就要驅(qū)除外物私欲對(duì)本心良知的遮蔽。

四、教育方法

王陽明在教學(xué)的方法上有很深的研究，并且自創(chuàng)了很見解獨(dú)到的教學(xué)方法。他最主要的教學(xué)方法，分別是因材施教、點(diǎn)化善誘和教學(xué)相長。