孩子上課愛說小話,怎么辦?

快樂老師整理 我女兒今年5歲，最近在幼兒園特別愛說話，特別在上課，怎么說都不聽，為此已經一個月了，請幫幫我，我該怎么幫她改掉這個壞習慣? 在這個年齡，是孩子口語語言發(fā)展最快的階段，常表現為不停的提問，爭著、搶話說，非常的愛把自己看到的說出來，所以孩子的表現是她發(fā)育的正常軌跡，不必擔心，也沒有必要隨意的批評孩子，只要告訴孩子他在何種情況下可以多說，在何種情況下應該保持安靜即可，即使目前做不到，過了這個時期孩子會給你滿意的表現的。 上課坐不住,愛說話,愛做小動作,這樣的孩子最令老師頭疼,他們發(fā)父母在這方面花費的心思也最多。 對這樣的孩子,打罵從來都不管用,過不了二十四小時,孩子又故態(tài)復萌.為此,老師著急，父母也無可奈何，情急之下，有些父母甚至會帶孩子去做醫(yī)療測試?？纯春⒆拥降资遣皇腔加卸鄤影Y或其他的疾病。殊不知，并不是所有的孩子接受了這樣的測試后都能得到幫助的，有時反而激化了孩子的好動，他會認為，我好動是因為我有病，因為是病，我動動也是情有可原的。或者認為，我有病，是治不好了，我再也不會像其他同學好橋那樣安安靜靜地坐著了。不管是放松對自己的要求，還是自怨自艾，對培養(yǎng)孩子的自控能力都沒有幫助。 有些孩子天生聰穎，跳躍性思維使之想象力極為豐富，富有創(chuàng)造性，從表象來看，就是貪玩，好動。我們可以給這樣的孩子一些難度比較大的任務，讓他們在完成任務的過程中發(fā)揮自己的思維優(yōu)勢，他們的創(chuàng)造性和勇于探索的精神往往會給大人們一個意想不到的結果。在肯定孩子與眾不同之際，我們還是要幫孩子找靜的感覺。再好動的孩子，在做自己喜歡的事情時，也是很專注的，這時候，父母應不失時機的對此進行肯定，搏態(tài)暗示孩子，只要你愿意，你也可以做到。多給孩子一些肯定，不要因為孩子好動而忽略了其他的優(yōu)點。 我女兒今年8歲。她有個最讓人頭疼的毛病，就是上課時老愛說話。老師批評他，她不承認，還常說“是周圍同學先跟我說話的，老師為何不批評別人？”老師多次給他調動座位，仍然效果不明顯。這孩子多次下保證要改，可總是改不了，現在該怎么辦？ 課本來是以學生為主體的，應該給每個孩子自我表現的機會，基襪源但現在老師們往往還做不到。為使孩子學會自覺遵守課堂紀律，主要還是應該培養(yǎng)孩子上課時注意力集中，關注學習內容和老師的要求。具體方法可參照下列建議： ①在孩子的文具盒里、書皮等處寫上“專心聽課，不隨便說話”等提示性文字； ②家長適當給孩子的上課提出“任務”，例如：給老師的授課水平“評分”，為同學回答問題評分，甚至給老師的講課挑錯等； ③父母每天應與孩子交談，傾聽孩子的心聲，讓他有充分的自我表達的機會，同時逐漸給孩子提出要求，使他明白：愛說話不是什么缺點，關鍵是說話要看時間、地點、場合； ④父母可提醒和引導孩子在課下多聽聽老師對他的評價和要求，使孩子懂得理解和尊重老師的意見。