有的學(xué)生閱讀能力、記憶能力、推理能力、創(chuàng)造力等方面都表現(xiàn)比較好。他們的信息加工策略多采用細節(jié)性加工方式...

沉思型

B 解析： 本題考查學(xué)習(xí)策略。精加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。常用的精加工策略包括：記憶術(shù)；做筆記；提問；生成性學(xué)習(xí)；聯(lián)...

【答案】 見解析 【答案解析】 　　學(xué)前兒童常用的記憶策略主要包括： 　　(1)反復(fù)背誦或自我復(fù)述。年齡較小的幼兒，在識記過程中反復(fù)背誦以避免遺忘。有時，邊識記邊自言自語地說出記憶材料的名稱或內(nèi)...

是指為提高記憶效果而采用的手段以及對自身記憶活動的有意識控制的心理活動。

反復(fù)背誦或自我復(fù)述。年齡較大的幼兒，在 識記過程中反復(fù)背誦以避免遺忘。有時，邊識記邊自言自語地說出記憶材料的名稱或內(nèi)容。比如，為了記住圖片，每當(dāng)看見一張圖片時，隨即說出圖片的名稱。 使記憶材料系...

含義不同，閱讀策略側(cè)重于技巧，閱讀模式側(cè)重于方法。 適用對象不同，閱讀策略適用于讀很多書的人，閱讀模式適用于課堂閱讀教學(xué)。

很復(fù)雜，實在是很復(fù)雜

　　先看題目,了解題目大概問的是什么,然后快速瀏覽全篇文章,掌握基本信息,如果此時已經(jīng)能從文中劃出答題信息,那很好,如果找不出也沒關(guān)系,再次閱讀,不記得題目的話,就邊看題邊找答案,記住,答案一定在文中...

一、選好合適的閱讀材料。 　　1、長短適中。課堂教學(xué)必須要考慮時間。文章太長，當(dāng)堂課不能完成，課堂任務(wù)單調(diào)，學(xué)生容易倦怠。一般初一的學(xué)生限制在50詞左右，初二200詞左右，初三的 300詞左右。 ...

小學(xué)英語閱讀教學(xué)的方法和策略如下： 一、有效預(yù)習(xí)——提高閱讀課堂教學(xué)效率的前提 學(xué)生閱讀之前教師應(yīng)及時給學(xué)生提供有關(guān)課文內(nèi)容的背景知識材料和預(yù)習(xí)練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。背景知識材料有助學(xué)生理解課文，...