小孩與大海描寫小孩子什么樣的四個情景

一、聽海尋聲，激趣導(dǎo)入
1、CAI播放大海聲音：聽，這是誰在說話呢？
2、學(xué)生猜測：大海
3、CAI再播放大海與孩子嬉戲的聲音：再仔細聽，你又發(fā)現(xiàn)了什么？
4、學(xué)生猜想：孩子們在大海邊嬉戲玩耍的場景。全班進行交流。
5、師引：聽！我們共同感受到了小孩與大海玩得很快樂，你們想去看看那快樂的場面嗎？那好，咱們一起去看看吧！
6、板書：小孩與大海
二、海邊采風(fēng)，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考。
2、快速地瀏覽課文，找出課文中小孩與大海玩耍的場面。
3、全班進行交流：你采集到哪些畫面？
板書：踏浪、堆城堡、拾貝殼、看船遠航
三、海灘掠影，品味感悟
1、師引：小攝影師們，讓我們先一起去抓拍“踏浪”的畫面吧！
2、師配樂范讀，CAI出示句子：
孩子們踩在軟軟的細沙上，叫著，跳著，笑著，奔向大海，留下一串串小腳印。
3、小組進行交流，全班反饋。
4、CAI出示海邊孩子們踏浪的興奮場面
5、指導(dǎo)學(xué)生個性化朗讀
6、繼續(xù)抓拍精彩處，讀一讀后面這幾句話。
7、師導(dǎo)：浪花真頑皮，逗得孩子們又笑又叫，孩子們在“踏浪”中享受到了大海給他們帶來的無限快樂。走，讓我們再去欣賞一下我們拍攝的照片吧！
8、齊讀第1自然段
9、學(xué)生交流對大海的印象