文昌幼兒園家長(zhǎng)課堂詠詩(shī)經(jīng)典讀后感

　　在《幼兒園說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課》這本書(shū)中，主要從說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課三方面進(jìn)行闡述，但因幼教形勢(shì)的不斷發(fā)展與改革，“說(shuō)課”已經(jīng)逐漸退出舞臺(tái)，取而代之的是“片段教學(xué)”活動(dòng)，因此，我沒(méi)有將這部分列為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。相反，我側(cè)重閱讀聽(tīng)課與評(píng)課這兩部分內(nèi)容時(shí)，悟出了這樣的一個(gè)道理：聽(tīng)課與評(píng)課是與上課緊密結(jié)合的活動(dòng)形式，一個(gè)會(huì)聽(tīng)課與評(píng)課的教師，她必然也是一個(gè)會(huì)上課的教師。怎樣上，怎樣聽(tīng)，怎樣評(píng)，我們都可以運(yùn)用聽(tīng)課與評(píng)課的理論來(lái)指導(dǎo)。從這樣的理解角度出發(fā)，我自然也就收獲了更多的心得體會(huì)