我只想問，孩子總用手機查作業(yè)，寫作業(yè)會有什么樣的不良后果？

長期下去對孩子影響非常不好，建議立即讓孩子停止這種行為。下面具體分析：

1、用手機查作業(yè)，會讓孩子錯估自己真正的學(xué)習(xí)狀況。

本來課后作業(yè)的作用在于夯實基礎(chǔ)，鞏固課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如果孩子老在做作業(yè)時用手機查答案，他看了答案自己也會做，會讓他感覺他自己懂了，但事實上自己寫跟看答案來理解，是完全不同的，看得懂不代表親自做能做出來。

2、會讓孩子養(yǎng)成不思考的惰性。

孩子在完成作業(yè)的過程中大概的步驟為：讀題，審題，答題。讀題一般來說不難，審題需要孩子能提取重要信息，并且理清思路，只有前兩步?jīng)]問題了才能答題。這過程中特別是審題的部分，是孩子閱讀能力，信息提取能力，分析能力等的綜合提現(xiàn)。

如果孩子用手機查作業(yè)，相當(dāng)于孩子其實真正只完成了第一步，基本沒動任何腦筋。而且他不會深入思考，因為不管怎樣他都可以通過手機查到答案，久而久之，對手機依賴，又沒有了獨立思考的能力。

3、查手機孩子就會一直盯著手機屏幕，時間長了對孩子的視力也不好。因此，如果可以的話，趁早讓孩子改掉這個不好的習(xí)慣。

擴展資料：

手機的正確使用方法：

1、每門學(xué)科，全部寫完前不可用手機查題。凡是不會的先自己努力思考，獲取答案，三思之后還不行，空著。最好能記下自己的思考過程，卡在哪個點上。

2、集中不會的題一起查。查到答案并非萬事大吉，對照答案，看一下自己是不是把這題搞明白了。如果只有答案，沒有搞懂解題過程，記下來到學(xué)校去問老師。一定要做好記錄，不要忘記了。作業(yè)做得正確與否，沒有那么重要，重要的是考試能做對。

3、梳理每一章節(jié)學(xué)科知識的時候，如果發(fā)現(xiàn)有不清楚，或者需要拓展的內(nèi)容，可以用手機進行查詢。注意，不要過分相信網(wǎng)上查到的知識，有可能的話問問老師。查手機的目的是為了幫助你更好地理解，因為我們的教科書有時候編的有點一言難盡，你們懂的。

4、如果老師有布置課題，讓學(xué)生做PPT之類的，這時候可以用手機查找一些素材。這才是智能手機的正確打開方式。