教學(xué)《雷雨》，教師設(shè)計(jì)了一道習(xí)題：反復(fù)朗讀周樸園和魯侍萍的對(duì)話(huà)，細(xì)心體會(huì)，揣摩語(yǔ)言，了解人物的復(fù)雜性格...

D

解析：

本題考查的是教學(xué)設(shè)計(jì)中有關(guān)習(xí)題作業(yè)的教案設(shè)計(jì)板塊。在該教學(xué)中，教師讓學(xué)生從周樸園和魯侍萍的對(duì)話(huà)中體會(huì)其通過(guò)語(yǔ)言所傳達(dá)出來(lái)的人物性格特征，正是讓學(xué)生體會(huì)人物語(yǔ)言對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用，從周樸園和魯侍萍的對(duì)話(huà)中把握兩人的人物形象。D選項(xiàng)與題干相符，當(dāng)選。

A項(xiàng)：選項(xiàng)中的“矛盾沖突設(shè)置”應(yīng)該具體體現(xiàn)在劇本情節(jié)上的鑒賞，并非人物形象的分析。與題干不符，錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：選項(xiàng)中的“復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”不僅體現(xiàn)在戲劇的語(yǔ)言中，更體現(xiàn)在文本的創(chuàng)作背景中。而人物的復(fù)雜性格都是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反射，但習(xí)題中并未提及有關(guān)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的掌握與分析。與題干不符，錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：“讓學(xué)生學(xué)會(huì)品味戲劇人物形象的特殊魅力”與習(xí)題表述不切合。劇本的人物形象主要反映在人物的語(yǔ)言上，但選項(xiàng)并未明確指出“劇本中人物語(yǔ)言的品析”。與題干不符，錯(cuò)誤。

故正確答案為D。