幼兒園大班課程《我為班級做點事》教案

　師：上課！
　　生：起立！老師，我愛您！
　　師：我也愛你們， 請坐。
　　生：謝謝老師。
　　師：同學們，上課之前，咱們來玩?zhèn)€游戲怎么樣？
　　生：好！
　　師：如果同學們能夠順利地完成這個游戲的話，那么，我將給咱們的班級頒發(fā)一張獎狀，有信心嗎？
　　生：有！
　　師：就讓我們一起來看一看（師拿出其中的一張小卡片），老師手中有很多張這樣的小卡片，你能夠看到這其中的一張卡片，猜猜它整個圖形是怎樣的嗎？
　　生1：我覺得它是一只小綿羊。
　　師：你認為呢？
　　生2：我覺得它是一只長滿白毛的小狗。
　　師：如果我們想確定它是一張怎樣的圖形的話，那么，有什么好辦法？
　　生：把它拼起來。
　　師：真好，那老師想請幾位小幫手，誰愿意??？（請六位學生上臺把小卡片拼完整，其他的同學當小觀察員）
　　師：同學們，他們拼完整了嗎？那你們愿不愿意把獎狀頒給他們？
　　生：愿意！
　　師：（把獎狀頒給其中的一名代表）誰來告訴大家，你們是怎樣把它拼完整的？有什么秘訣嗎？
　　生：團結合作，還有我們可以按順序來拼。
　　師：謝謝你們！那現(xiàn)在，老師還要采訪下面的小觀察員，你們從這個游戲當中懂得了什么？
　　生1：我懂得我們應該團結合作、互相謙讓，有什么困難，大家一起幫忙。
　　師：你還懂得了什么？
　　生2：每個部分都很重要，少了哪一個部分都不是一個團結的集體。
　　師：他說得真好，同學們，我們每一個人只有各盡其責，通過大家共同的努力，才能把它拼完整，然后，咱們班級才能獲得一張獎狀。那么，你們說說每一部分重不重要？
　　生：重要！
　　師：我覺得我們的班級就像這喜洋洋，我們每一個同學就像這喜洋洋身體當中的每一部分，今天，就讓我們一起來探討《我是班集體的一員》這個話題。
　　板書：我是班集體的一員
　　生：齊讀課題
　　[評：課前小游戲既提起了學生學習的興趣，同時也是整個主題的一個大導入]
　　二、我的班級，我負責：
　　師：來，讓我們齊讀課題！
　　生：“我是班集體的一員”！
　　師：說到班集體啊，同學們對自己的班級了解嗎？
　　生：了解！
　　師：你了解些什么呢？（出示課件：話集體）
　　生1：我們班有45位同學，他們的年齡大約在八、九歲。
　　師：你真細心！你了解些什么？
　　生2：我了解到咱們班有很多同學跑步、跳繩很厲害，會各種運動。
　　師：還有嗎？你又了解些什么？
　　生3：我了解咱們班劉學雯同學的鋼琴談得很好。
　　師：老師啊，在同學們平時的學習生活中捕捉到了一些畫面，我相信同學們看了這些畫面之后，肯定對自己的班集體有更新的了解。我們一同來看一看！
　?。ò殡S著輕音樂，播放出班集體的圖片）