如何給自己的微課起一個好名字？

語法是語言的重要組成部分,一直以來,語法教學都倍受關注.很多教師不能從學生的角度去設計教學,教學方法陳舊,模式單一.語法課上實施“灌輸式”教學,大部分時間教師唱“獨角戲”,忽視了學生語言技能的訓練...

　　微課需要學習單元、學生的學習活動等結(jié)合起來，才是一個完整的“微課程”； 　　微課程是課程改革與信息化進程中的學習資源創(chuàng)新，是學習內(nèi)容與學習方式整合為一體的新型資源。 　　微課是教師授課的電子濃縮 ...

微課是指運用信息技術按照認知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學習內(nèi)容、過程及擴展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源，特點是沒有復雜的課程體系。 “微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學...

其實微課程（microlecture）這個術語并不是指為微型教學而開發(fā)的微內(nèi)容，而是運用建構(gòu)主義方法化成的、以在線學習或移動學習為目的的實際教學內(nèi)容。微課程具有完整的教學設計環(huán)節(jié)，包含課程設計、開發(fā)、...

微課一般指采用錄制課的形式，將教學內(nèi)容碎片化的數(shù)字信息資源。通俗一點講就是將課堂內(nèi)容錄制成視頻，老師可以出鏡也可以不出鏡，學生可以自主選擇錄制課進行觀看學習，擺脫上課的時間限制。

一、微課定義 微課是指基于教學設計思想，使用多媒體技術在五分鐘左右時間就一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。 微課是課堂教學的有效補充形式，微課不僅適合于移動學習時代知識的傳播、也適

“微課”是指按照新課程標準及教學實踐要求[1]，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。 “微課”的主要特點： （1）教學時間較短； （2）教學內(nèi)容較少； ...

微課實際上就是一種短視頻的課程，它有助于促進深層次的認知過程，微課的主要好處有： ·目標明確的微課堂使學員能夠自己掌控課堂。他們可以選擇自己想要學習的課程，按照自己的進度學習。他們可以無數(shù)次的回看...

微課是微型視頻網(wǎng)絡課程的簡稱，它是以微型教學視頻為主要載體，針對某個學科知識點或教學環(huán)節(jié)而設計開發(fā)的一種情景化、支持多種學習方式的在線視頻課程資源。 微課的特點： 教學時間較短 微課的時長...