《池沼和河流》

引言

在某一方面或在成長(zhǎng)過(guò)程中，有特異表現(xiàn)的少年兒童，我們稱之為“神童”，或稱其為“少慧”。應(yīng)該承認(rèn)其天資的因素，但重要的是來(lái)自后天，或受家長(zhǎng)的正確教育，或受環(huán)境的影響，主要還是自身的努力。因此，應(yīng)該承認(rèn)早慧存在的客觀事實(shí)，正確對(duì)待它，充分挖掘少年兒童發(fā)展的潛質(zhì)。

(2)事實(shí)論據(jù)

李賀七歲成名
唐代詩(shī)人李賀字長(zhǎng)吉。從小勤學(xué)苦讀，他雖然體質(zhì)差，但每天讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)從不間斷。他出門(mén)總背著一個(gè)錦袋，里邊裝著筆墨紙條，把隨時(shí)想起的詩(shī)句寫(xiě)下，放回錦袋中。晚上整理成詩(shī)。由于李賀天資聰穎，刻苦努力，七歲時(shí)就很有名氣。當(dāng)時(shí)負(fù)有盛名的韓愈、皇甫當(dāng)面考過(guò)他以后，也撫摸著李賀的頭贊口不絕。下面一首《高軒過(guò)》的詩(shī)，就是在韓、皇考他時(shí)寫(xiě)的：
華裾織翠青如蔥，金環(huán)壓轡搖玲瓏，
馬蹄隱隱聲隆隆，入門(mén)下馬氣如虹，
東京才子文章公。二十八宿羅心胸，
元精耿耿貫當(dāng)中，殿前作賦聲摩空，
筆補(bǔ)造化無(wú)天功。龐眉書(shū)客感秋蓬，
誰(shuí)知死草生華風(fēng)，我今董翅附冥鴻，
他日不羞蛇作龍。
長(zhǎng)大以后名聲更隆，寫(xiě)出了不少新奇瑰麗的詩(shī)篇，在中唐詩(shī)壇上獨(dú)樹(shù)一幟 。
李賀不幸只活到27歲。在他短暫的一生中，留下二百二十余首詩(shī)篇。他的作品有《李長(zhǎng)吉歌詩(shī)》四卷，《外集》一卷。
方苞十歲顯文才
方苞，是清代散文名家，桐城派的創(chuàng)始人。著作有《周官集注》、《禮記析疑》、《春秋通論》、《望溪先生文集》等。
方苞少年時(shí)家貧，一天只吃一餐飯。窮苦的生活，即成了他刻苦讀書(shū)的動(dòng)力。他10歲時(shí)，就能把《易》、《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《左傳》全部背育下來(lái)，而且寫(xiě)得一手好文章。古文大家萬(wàn)季野讀了他寫(xiě)的文章，非常驚奇，認(rèn)為方苞這樣小的所紀(jì)能寫(xiě)出這么好的文章，真是不可思議。古文家姜西溟看了他的文章，贊不絕口，對(duì)眾人說(shuō)：“方苞真是后起之秀??！”
聰慧少年維納
美國(guó)數(shù)學(xué)家、哈佛大學(xué)哲學(xué)博士，現(xiàn)代控制論創(chuàng)始人維納。少年聰慧，被譽(yù)為“天才”。在他7歲時(shí)就學(xué)完了中學(xué)全套數(shù)學(xué)課本，然后又學(xué)了物理、化學(xué)和德、法、拉丁文等課程。11歲考上大學(xué)，14歲大學(xué)畢業(yè)。他除了有較高的智商以外，主要還是他好學(xué)，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，廣泛閱讀，為后來(lái)創(chuàng)立現(xiàn)代控制論打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)代控制論對(duì)現(xiàn)代計(jì)算、控制、通訊、自動(dòng)化技術(shù)、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)理論都有廣泛的影響。

(3)理論論據(jù)

天賦還必須有才干來(lái)作為其補(bǔ)充工具。
[英]柯?tīng)柭芍巍蹲肋呴e談》
以為方法和勤奮可以彌補(bǔ)才智之不足，不論治學(xué)或?yàn)槿?，那是天大的錯(cuò)誤。
[英]赫胥黎《科學(xué)的進(jìn)程》
天才只有在自由的氛圍中才能自由呼吸。
[英]穆勒《論自由》
天才不過(guò)是以不尋常的方式感知事物的能力。
[美]詹姆斯《心理學(xué)原理》
有了天才不用，天才一定會(huì)衰退的，而且會(huì)在慢性的腐朽中歸于消滅。
[俄]克雷洛夫《池沼和河流》
孩子們對(duì)不平凡的事物充滿著巨大的好奇心和幻想。
[智利]聶魯達(dá)《圣瓦茨拉夫的約會(huì)撒》
百歲無(wú)智小兒，小兒有智百歲。
《影德傳燈錄》