譯林版小學(xué)英語三年級checkout time怎么上

譯林版小學(xué)英語 三年級上冊教案
Unit4 My family！
一：教學(xué)內(nèi)容
The 3rd period Cartoon time.
二：教學(xué)目標(biāo)： 1.認知目標(biāo)
（1）能聽懂，會說，認讀故事中的英文句子。
（2）理解本卡通故事的內(nèi)容，并能向他人講述這個故事。 （3）能表演這個卡通故事 2.情感目標(biāo)
讓學(xué)生在實際情景中學(xué)會運用語言，感到學(xué)習(xí)英語是有用的，產(chǎn)生成就感，從而能更好地提高學(xué)習(xí)英語的興趣。 3.能力目標(biāo)
通過創(chuàng)設(shè)情境、完成任務(wù)和游戲等，讓學(xué)生能綜合運用所學(xué)的語言知識進行交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。
三：教學(xué)重難點
重點：（1）會說問候語“Good morning”。
（2）理解故事內(nèi)容，會說故事中出現(xiàn)的英語句子，并能進行角色扮演。 難點：
（1）能向他人講述這個故事。
（2）培養(yǎng)學(xué)生在情景中熟練運用句型的能力，靈活運用交際用語的能力和知識的遷移能力。
四：教學(xué)準(zhǔn)備 1. 多媒體課件
2. 實物：人物頭飾、錄音機、磁帶 六：教學(xué)步驟
Step 1 Preparation 1．Free talk
T: Good morning/afternoon,class. Ss :Good morning/afternoon,Miss Chen.
2.多媒體呈現(xiàn)圖片，Chicken’s family,Dog’s family。復(fù)習(xí)本單元單詞。My family，father，mother，brother，sister，me。復(fù)習(xí)句型:This is my… 3，展示Mike的圖片。Say hello。 4，Let’s Guess.
迅速出現(xiàn)Story time 中的人物圖片，學(xué)生分別分成四組，以競賽的形式讓學(xué)生用This is my…的句型回答出現(xiàn)人物。
【設(shè)計意圖：簡單的師生互相問候有利于活躍氣氛，緩釋緊張情緒，將學(xué)生帶入英語課 堂。二是在的圖片復(fù)習(xí)中，有本單元的重點單詞和句型,可以讓學(xué)生在輕松的氣氛中進入 到本課的學(xué)習(xí)?！?
Step 2 Presentation 1.Let’s guess.

T:Do you remember our animal friends?(你還記得我們的動物朋友嗎？)
根據(jù)出現(xiàn)的圖片，學(xué)生能回答出：Bobby, T: Yes，you’re right. Let’s try to guess who is she? Ss:是Bobby的媽媽。 T:Yes，she’s Bobby’s mother.
同法呈現(xiàn)Sam，Sam’s father和小蝌蚪和小蝌蚪的媽媽。 2.Think and guess
T一幅圖一幅圖呈現(xiàn)Cartoon time的圖片。T讓學(xué)生猜測，What are they doing？ T在此環(huán)節(jié)中，可以復(fù)習(xí)Good morning/afternoon等學(xué)過的知識。
【設(shè)計意圖：由學(xué)生認識的Bobby和Sam自然過渡到新內(nèi)容。精心設(shè)計的會話內(nèi)容，師生之間自然的日常交流中讓學(xué)生舉一反三，誘導(dǎo)學(xué)生在語境中推測出人物。】
Step 3 Read and say 1. 進擊的劇情。
（1） Listen to the text, and answer the questions: Q：when/where/who/what are they doing? S1：時間是晚上。
T多媒體呈現(xiàn)Good evening，帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞。 （2） Let’s sing.
播放《Good morning》歌曲一遍，學(xué)生先跟著歌唱。
再次播放，講Good evening 替換Good morning歌唱。
【設(shè)計意圖：學(xué)生帶著問題去看課文動畫，整體感知課文。讓學(xué)生對課文有一個整體的了解。帶著問題聽課文，幫助學(xué)生學(xué)會有效傾聽，聽完課文回答問題，及時反饋學(xué)生的傾聽效果。在歌曲中，激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于單詞的學(xué)習(xí)和鞏固】 2. Read and trace
T 多媒體呈現(xiàn)圖片以及句型Good morning/afternoon/evening,讓學(xué)生連線。 3.認識人物和事情。
【設(shè)計意圖：在簡單的題目以及問題中，有利于學(xué)生開動腦筋，鞏固本科的重點?！?
Step 4 Practice
1. Game time：What is missing. T要求學(xué)生填出途中被涂掉的句子。 2. Play a role
3.
Read and try
Q：當(dāng)你晚上遇到Mike時你怎燕打招呼？ A：Good evening，Mike！
Q：當(dāng)你向別人介紹，“這是我的爸爸/媽媽”時，你怎么說？ A：This is my father/mother.
【設(shè)計意圖：在熟讀課文的基礎(chǔ)上安排小組合作，帶上頭飾表演課文，調(diào)動學(xué)生各種學(xué)習(xí)感官，讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲 ，同時鍛煉學(xué)生的小組合作能力。在題目中，做到學(xué)生仔細認讀英文的能力?！?Step 5 Assign homework
1．Listen to the tape and retell the story。
2． Try to play a role。
【設(shè)計意圖：跟讀磁帶有利于行程流利而準(zhǔn)確的語音語調(diào)。不看書的情況下表演，有利于鞏固課文知識，激發(fā)表演欲和學(xué)習(xí)英語的興趣?！?
3． 作業(yè)