黃希庭的科研項目

高等學校本科教學質量與改革工程國家級教學團隊建設項目：心理學創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學團隊；
重慶市軟科學研究計劃項目：健全人格與心理和諧研究；
教育部社會科學司專項任務項目：中國高校哲學社會科學發(fā)展報告1978-2008（心理學卷）（教社科司函[2008]65號）；
教育部人文社科研究2008年度專項任務項目《中國高校哲學社會科學發(fā)展報告2008》子課題——“心理學”部分；
教育部人文社科研究2007年度專項任務項目《中國高校哲學社會科學發(fā)展報告2007》子課題——“心理學”部分（教社科司函[2007]33號）；
教育部2006年度高等學校博士學科點專項科研基金項目：時間知覺的神經加工機制研究（批準號：2006****002）；
西南大學國家重點學科項目：時間與人格的心理學研究（NSKD06001）；
教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目：中國心理健康服務體系現(xiàn)狀及對策研究（批準號：05JZD00031）擾高；
重慶市哲學社會科學規(guī)劃項目：大學生健全人格的養(yǎng)成教育研究（批準號：2005-JY10）；
西南大學國家重點學科項目：學生健全人格養(yǎng)成教育研究（西國重04002）；
重慶市重點文科研究基地項目：青少年責任心量表的編制和全國常模的建立；
教育部2004年度高等學校博士學科點專項科研基金項目：時間記憶的模型構建和實驗研究（項目編號：2004****001）；
2003年度國家精品課程：普通心理學（教育部關于公布2003年度國家精品課程建設經費的通知，教高司函[2004]120號）；
成都市高新一中、成都市高新實驗中學、成都市第17中學、成都市大彎中學橫向科研項目學生健全人格養(yǎng)成教育研究；
貴陽一中：示范高中學生健全人格現(xiàn)狀調查研究。
城口中學：老邊窮地方中學生自我概念的調查研究。
全國哲學社會科學規(guī)劃2003年國家社會科學基金項目：改革開放以來中國社會價值觀變遷研究（批準號03BSH023）；
國家自然科學基金項目：時間記憶分段綜合模型的實驗研究（項目批準號：3027****）；
高等教育出版社精品課程：心理學研究方法；
高等教育出版社“高等教猛盯育百門精品課程教材建設計劃”精品項目：《心理學研究方法》新編；
教育部人文社會科學重點研究基地2002-2003年度重大項目立項課題：兒童青少年健全人格養(yǎng)成教育研究（項目批準號02JAZJDXLX001）；
中國心理學會心理學教學工作委員會立項：全國高等學校通識課心理學教材（暨南大學出版）；
國家社會科學基金年度項目：結構對稱性漢文字語言的認知研究（批準號：99BYY002）；
全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題：學生健全人格的養(yǎng)成教育研究（課題批準號：DBA0101****）；
教育部人文社會科學“十五”研究項目：學生自立意識發(fā)展的特點與教育（項目批準號：01JAXLX002）；
重慶市“十五”社科規(guī)劃重點項目：優(yōu)差中學生時間管理傾向的特點與培訓對策研究；
國家新聞出版署定為“十五”國家重點圖書：《時間心理學》；
全國哲學社會科學規(guī)劃項目：結構對稱性漢文字語言的認知研究，批準號（99BYY002）；
教育部《大學生文化素質教育書》項目：《大學生心理健康與咨詢》（教高司[1998]70號）；
重慶市哲學社會科學“九五”規(guī)劃重點課題：中小學生個性品質培養(yǎng)研究。（批準號：1998****）；
教育部師范教育科學研究項目：師范院校心理學學科建設的理論與實踐研究批準號：教師司[1997]28號）；
教育部高等師范教育面向21世紀教學內容和課程體系改革重點項目：面向21世紀高師公共課心理學教學內容和課程教學改革的理論與實踐（批準號：JSO11A）；
教育部“九五”重點立項教材：心理學導論（修訂）（緩知尺批準號：教高廳[1997]2號）；
國家教委人文社會科學“九五”研究課題：個性心理特征研究；
全國教育科學“九五”規(guī)劃重點研究課題：中小學生個性品質培養(yǎng)的理論與實驗（批準號：教科規(guī)辦[1997]13號）；
中華人民共和國新聞出版署“九五”規(guī)劃重點圖書：《心理學大辭典》；
國家自然科學基金項目：時間記憶的機制研究（1995-1997）（批準號3947****）；
國家自然科學基金項目：時間認知的信息加工研究（1991-1993）（批準號3907****）；
國家哲學社會科學“八五”重點研究課題：當代大學生心理特點與教育對策研究（1991-1996）；
國家教委人文社會科學“八五”研究課題：青少年價值觀發(fā)展特點與教育對策研究（1991-1996）；
四川省哲學社會科學“八五”重點研究課題：廠礦子弟校教育改革研究（1990-1995）；
國家教委博士點基金項目：體制改革與當代中國青年價值觀（1985-1990）；
中國社會科學院“六五”重點研究課題：大學生心理研究（1981-1986）。