從百草園到三味書屋,作者運用哪些人物描寫方法來刻畫書塾先生描寫方法和評價？

先生嚴(yán)而可親，嚴(yán)而不敬。

他是個灶臘慶博學(xué)正直,具有反帝的愛國思想,.他甘于隱握過淡泊的書塾生活,不愿出去做官,一生不用外國局棚貨品,以免外國人欺騙錢財.他為人耿直,和藹可親,對學(xué)生關(guān)心愛護(hù),很少體罰學(xué)生.

他是個善良的塾師因為在哪個封建社會里一切都是苛刻的他沒有硬是要孩子們讀正確的詞句，有時打他們也是做做樣子的，還有那個老師會不知道學(xué)生少了他也是在真一只眼閉一只眼來教書育人，也許教書的方法不是很好...

你是龍巖人吧

枯燥但也有快樂。

有的111看我簡介~

《從仔伏敏百草園到三味書屋》中的“先生”是一個為人廳段正直、質(zhì)樸、博學(xué),對待學(xué)生既和藹又嚴(yán)格的人。 希念枝望能幫到你！

1 抓到了特點 2 理清了情節(jié)順序 3 有研讀效果 {色彩 動靜 感官角度}

方正，質(zhì)樸，博學(xué),和藹,淵博,嚴(yán)厲

三味書屋的老先生是讀書時“拗來拗去”的陶醉，對我的“對課漸漸加上字去”，足見老先生是一位學(xué)問淵博的，教學(xué)注重循序漸進(jìn)宿儒，但他對“怪哉”這蟲的問題是怎么回事，卻不作回答，而且是臉上還帶著怒色，說，說明...