各位大俠:有一個(gè)同音字我經(jīng)常混淆。(向、像和象)我想問(wèn)問(wèn)這三個(gè)字如何區(qū)分,在什么情況下使用?

2022-09-24 17:37

3個(gè)回答
三個(gè)字的音節(jié)都是xiang..
首先向是表示方位...例如:我向著左邊那邊看去.
而像呢,就是好像....跟著連詞一起用的....較多用在比喻方面.
最后一個(gè)象字呢容易和第2個(gè)混淆....但是這個(gè)象字多數(shù)只是指大象這個(gè)名詞較少用....
希望幫到你.
“向”指有方向性的、目的性的;“像”是指某東西與某東西有相似之處用這個(gè)“像”;而“象”是指現(xiàn)象,比喻說(shuō)某種家電有漏電、或按鍵不靈等現(xiàn)象.
向在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里的意思有7 種

1.方位詞,比如說(shuō)向前,向后

2.對(duì)著:面向講臺(tái)

3.將近;接近:向曉雨止

4.偏癱:媽媽向著姐姐

5.介詞:想前看

6.姓

7.向來(lái)

象的意思有6 個(gè)

1.形狀,樣子:天象,氣象

2.仿效,摹擬:相聲

3.在形象上有共同點(diǎn):他長(zhǎng)的象他爸爸

4.好象:象要下魚(yú)

5.比如:象我這樣的人怎么會(huì)不喜歡她

像的意思有4 鐘

1.比照人物制成的形象

2.其他幾個(gè)意思同象的345
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為什么幼兒有時(shí)會(huì)出現(xiàn)想象與現(xiàn)實(shí)相混淆的情況
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幼兒有時(shí)會(huì)出現(xiàn)想象與現(xiàn)實(shí)相混淆的原因: 1、這是由于幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水平不高,有時(shí)把假象表象和記憶表象混淆了。 2、有些幼兒渴望的事情,經(jīng)反復(fù)想象在頭腦中留下了深刻的印象,以致變成似乎是記憶...
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孩子為什么會(huì)想象與現(xiàn)實(shí)相混淆呢?
1個(gè)回答2024-01-20 06:11
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怎么看待呢?幼兒想象與現(xiàn)實(shí)混淆?
1個(gè)回答2024-01-20 15:33
不一定是謊言,在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中具有混淆假想與真實(shí)的想象發(fā)展的特點(diǎn),而常常被認(rèn)為是在撒謊。應(yīng)該先了解情況,是否混淆了真實(shí),不應(yīng)該揭穿而是冷靜輕聲告訴他真相,并加以引導(dǎo)正確的區(qū)分想象和現(xiàn)實(shí)。
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因?yàn)樾『⒆幽挲g小,有時(shí)真的分不清的,需要時(shí)間和父母慢慢教,不要著急,
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1個(gè)回答2024-02-11 23:24
混淆和混淆沒(méi)區(qū)別。 1、混淆的含義:混雜。界限模糊(多用于抽象事物)。 2、使混淆,使界限模糊:混淆黑白,混淆是非。
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1個(gè)回答2024-03-11 20:09
幼兒期,幼兒常將想象的東西和現(xiàn)實(shí)相混淆,比如他們喜歡說(shuō)吃飯和電視的樣子不一樣
九歲的孩子還會(huì)把想象的事與現(xiàn)實(shí)的事混淆,有時(shí)候分不清是想像還是現(xiàn)實(shí),這是正常的嗎?
1個(gè)回答2024-03-13 20:58
這是有天賦的表現(xiàn),但是挖掘出真正天賦還需要父母老師的幫助
孩子把故事與現(xiàn)實(shí)混淆了老師該怎么辦
1個(gè)回答2024-01-31 00:39
那得看什么故事了,如果是真善美的故事,老師應(yīng)該鼓勵(lì),而不是打破孩子的美好,如果是不美好的故事,老師應(yīng)該告訴孩子這是假的,是不可以這么做的。
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