如何改善學生的學習習慣

學生的行為習慣直接決定了他的學習成績。

一個習慣好的孩子，他總能時刻約束自己的行為，在正確的時間做對的事情，那學習成績自然不會太差。

而一個習慣不好的孩子，他上課總是無法集中注意力，控制不住自己的行為，常常做與學習無關(guān)的事情，學習成績又怎么會好得了？

毫不夸張地說，好習慣就可以約等于好成績，而壞習慣就可以直接等于壞成績。

幫助孩子養(yǎng)成一個良好的行為習慣，其實就是在為他的好成績保駕護航。

1、課前預(yù)習，專心聽課的習慣。

很多人做不到提前預(yù)習，或嫌麻煩或覺得沒必要。其實提前預(yù)習是為了上課時更輕松，更有目的，使學習效率更高。預(yù)習的時候，自己掌握的知識可以不看，關(guān)鍵是對那些不懂的問題要通過課堂來解決。

玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策，學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，眼耳手腦并用。

2、規(guī)劃復(fù)習的習慣。

首先是課后要進行及時復(fù)習。不僅要復(fù)習老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復(fù)習筆記和課本，并做一些相關(guān)的習題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會保持更久。

其次，要制定階段性的復(fù)習目標，合理規(guī)劃自己的學習復(fù)習任務(wù)。什么時候復(fù)習什么科目，什么時候做題訓練，什么時候看書背誦，什么時候查缺補漏等等，都一一明確下來。每一小階段的復(fù)習之后，要檢查掌握情況?？梢宰约阂粋€人進行：合起書本，回憶一下這一階段都學習復(fù)習了哪些知識，哪些知識是已經(jīng)掌握了的，哪些是比較模糊的、還沒有掌握的、有疑問的，針對有問題的要趁熱打鐵，折回去快速溫習鞏固。也可以找你的伙伴一起進行，相互檢查、考校。

3、鍛煉記憶力的習慣。

要想記得牢、記得久，重復(fù)不可少，但純粹的重復(fù)（比如在同一時間段反復(fù)閱讀、反復(fù)背誦）效果并不好，最好的鞏固記憶的方法是“間隔重復(fù)”。因為集中練習、反復(fù)重復(fù)只能形成短期記憶，而間隔重復(fù)則更有助于形成長期記憶。所以，當你背誦之后，或者學習完一門知識后，在過了一段時間（這個時間段總體而言可以參考遺忘曲線，具體要考量知識的難度和你的記憶能力）稍微有點遺忘之后，再次重復(fù)，提取記憶，這樣的動作可以讓你重新觸發(fā)記憶，并且鞏固自己所知的東西。

其次，要學會靈活運用一些記憶技巧。比如靈活運用分類記憶、特點記憶、諧音記憶、爭論記憶、聯(lián)想記憶、趣味記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、卡片記憶等諸多方法，均能起到增強記憶力的作用。

4、認真做題和考試的習慣。

做題的時候：要仔細審題，而且要審準、審?fù)?，提煉出有用的信息。要講究效率，會的就過（一定是要真的會，而不是感覺會），把時間放在不會的上。不要動不動就去看答案解析。看答案做題會讓你覺得題目很簡單，但實際做題的時候就不知道如何下筆了。適當進行題海戰(zhàn)術(shù)，掌握各類型題目的解題思路。