第一課 為什么要往生西方極樂(lè)世界

以南極探險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)崔道衡宋康昊飾為首的6名隊(duì)員在征服南極的歷程中，最小的隊(duì)員名宰劉智泰飾發(fā)大白80年前遇難的英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)的一本南極日記，日記中記錄的英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)一樣由6人構(gòu)成。隨著這本南極日記的出現(xiàn)，探險(xiǎn)隊(duì)...

我覺(jué)得可以實(shí)行個(gè)人或者小組加分的形式，比如使用班級(jí)優(yōu)化大師，將學(xué)生的信息錄入進(jìn)去，包括小組信息也放進(jìn)去。 通過(guò)加分的形式,每周進(jìn)行一次總結(jié)，表現(xiàn)突出的前十名學(xué)生，可依次獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，筆、本子等等...

肯定是上課的，溫度達(dá)到零下30°以下時(shí)停課。

上課讓學(xué)生積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，對(duì)于高中生而言可能有些難度。但是不是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能。如果學(xué)生能積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，必定增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，上課時(shí)注意力更加集中，聽(tīng)課更有針對(duì)性，這也符合當(dāng)前我們學(xué)校課堂...

一、分析原因 1.班里整體的學(xué)習(xí)氛圍沉悶、不活躍，有一種從眾心理，別人不回答，自己也不回答提問(wèn)。 2.學(xué)生對(duì)問(wèn)題答案的正確性沒(méi)有把握，沒(méi)有自信，怕回答錯(cuò)，被老師批評(píng)或被學(xué)生嘲笑。 3.自主學(xué)...

面對(duì)學(xué)生的不配合，不認(rèn)真，我再一次郁悶，但心想也懶得發(fā)脾氣了。內(nèi)心消極地決定：算了，發(fā)幾個(gè)球，讓他們自由練習(xí)，我何必這么執(zhí)著地認(rèn)真。于是分配4個(gè)人一球，開(kāi)始進(jìn)行排球練習(xí)。 沒(méi)想到，學(xué)生一接觸球卻...

1.提問(wèn)，對(duì)積極回答的要表?yè)P(yáng)。2.向?qū)W生講明積極回答鎮(zhèn)胡鋒問(wèn)題對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的好處。3.對(duì)回答做纖問(wèn)題出錯(cuò)的學(xué)生要多鼓勵(lì)，不能用諷御晌刺等態(tài)度。

學(xué)習(xí)書法的重要性。聯(lián)系生活實(shí)際，特別是生活中書法的價(jià)值，最能引起學(xué)生的感慨?？芍v幾個(gè)名家的書法作品價(jià)位和事跡等，可從網(wǎng)上下。

上課很認(rèn)真，很用心聽(tīng)講，回答很積極。

能把1種顏色畫的很豐富也是畫家的本事，不要小瞧單色。（越簡(jiǎn)單越難畫，要細(xì)畫） 越簡(jiǎn)單的畫越能代表那個(gè)人對(duì)社會(huì)的想法和看法，一副簡(jiǎn)單的畫可以看出一個(gè)人的性格，不是所有人都能畫的很簡(jiǎn)單，學(xué)的越多，越不...