中學(xué)生普遍存在哪些問題？如何應(yīng)對？

1、初一、高一學(xué)生學(xué)習(xí)不理想的部分因素：
從小學(xué)升到初一：
l 學(xué)習(xí)沒有計劃。從小學(xué)升入初一，很多學(xué)生還保留小學(xué)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)時沒有自己的學(xué)習(xí)計劃，整天忙于應(yīng)付老師的作業(yè)和考試，缺乏主動的學(xué)習(xí)安排。對自己到底要學(xué)什么，怎么學(xué)，做什么都么有認(rèn)真考慮過，只是一味被動的挺老師的指揮和安排。這樣的學(xué)習(xí)方法在課業(yè)繁重的初中顯然是不合適的。

我認(rèn)為有時會有逆反心理，不太喜歡聽老師和家長的嘮叨。還有的時候會出現(xiàn)對學(xué)習(xí)的倦怠期，不太想學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)提不起興趣，玩心比較大。我覺得家長應(yīng)該主動和孩子搞好關(guān)系，不要總嘮叨，和孩子多溝通，適當(dāng)該孩子一些物質(zhì)刺激，但不要太大，適當(dāng)讓孩子放松，應(yīng)該會對孩子學(xué)習(xí)有好處。