囗語(yǔ)交際:明明很喜歡讀課外書(shū)，可媽媽看見(jiàn)了總是說(shuō):“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書(shū)來(lái)到很起勁，你如

事事洞心皆學(xué)問(wèn) 閑書(shū)中的知識(shí)潛移默化，因?yàn)榕d趣的原因，比課本教學(xué)的知識(shí)更容易接受。且課本的知識(shí)因?yàn)槠浠A(chǔ)性，必然是相對(duì)狹隘，課外書(shū)籍是很好的補(bǔ)充，可以擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，發(fā)展聯(lián)想和想象能力。在完成課內(nèi)要...

百分之五十的教科書(shū)在社會(huì)工作中沒(méi)有用

讀書(shū)是快樂(lè)的！在書(shū)的世界里遨游，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界真奇妙，書(shū)中的故事是那么精彩紛呈，讓你沉醉于其中，為它著迷，為它叫好，為它笑，甚至為它哭！這正是書(shū)的魅力吧！

長(zhǎng)大以后誰(shuí)也不知道 馬云 ～ 想做老師呢師范生 誰(shuí)想到他可以帶著團(tuán)隊(duì)滿世界干架

安排一些場(chǎng)景表演 可以提前教一些表演中要用到的語(yǔ)句

你就把初中和高中分成2個(gè)階段講，，，初中以反面為主，，，就說(shuō)自己不愿主動(dòng)與人交流，，，同學(xué)關(guān)系不融洽，，，進(jìn)高中以后，，，試著開(kāi)始與同學(xué)多交流，，，多溝通，，，人際交往能力大幅度提高了，，，通過(guò)在...

像這種情況，不單單就是家長(zhǎng)的事，同時(shí)更是老師的事，為人師表，既理應(yīng)給予孩子好的教育。但是現(xiàn)在社會(huì)也存在些不良狀況，就是有的教師教育不負(fù)責(zé)現(xiàn)象！所以最后還是須要家長(zhǎng)教育，給孩子養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，然后學(xué)習(xí)，...

《口語(yǔ)交際：怎樣表演課本劇》教學(xué)反思如下： 對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)不高，學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)進(jìn)行質(zhì)疑，發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)少了點(diǎn)，教師的提問(wèn)不夠簡(jiǎn)練。 在今后的教學(xué)中應(yīng)相信學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，確立學(xué)生的主...

把照片上圖大體概括下比照片上畫(huà)我和爸爸海邊上來(lái)要點(diǎn)題:記得小時(shí)候我和爸爸遼闊美麗大海邊圖上畫(huà)與姐姐賞花說(shuō):我和姐姐難忘某各地點(diǎn)賞花還要寫(xiě)清楚要抓住主要來(lái)寫(xiě)能有半句廢和看圖寫(xiě)差多只過(guò)要寫(xiě)真實(shí)罷了

，在公共場(chǎng)合講話也被稱為簡(jiǎn)報(bào)或演講為主要手段的聲音語(yǔ)言，肢體語(yǔ)言作為輔助，對(duì)于一個(gè)特定的問(wèn)題，清晰，完整表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，澄清這件事或表達(dá)自己的情緒，宣傳的語(yǔ)言交流活動(dòng)。