在農(nóng)村焚燒秸稈，是利大于弊還是弊大于利？

農(nóng)村就地焚燒秸稈，這種做法是弊大于利的，很有可能會(huì)引起更大的火災(zāi)。

秸稈主要用途有： 1、青儲(chǔ)飼料，粉碎后保存，在冬天喂養(yǎng)牛羊等 2、做沼氣池 3、做生物質(zhì)顆粒，供發(fā)電廠或者農(nóng)村冬天取暖用 4、造紙廠粉碎后做紙漿

顯然利大于弊

用秸稈做草甸子,很多農(nóng)村都有這類(lèi)小型工廠,把秸稈加工成草甸子用在大棚里,類(lèi)似的做法還有用稻草做成繩子。秸稈還可以當(dāng)成飼料喂豬

弊大于利，這種東西到了大學(xué)有的是時(shí)間看，但是小時(shí)候看一點(diǎn)能增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)還是有用的，長(zhǎng)大之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)越感，你懂得多，自然會(huì)有人佩服你

個(gè)人認(rèn)為要看作業(yè)質(zhì)量了。現(xiàn)在的作業(yè)更多的作用是為了能拴住學(xué)生在可本錢(qián)不去玩，但是布置得作業(yè)質(zhì)量卻不高，只是抄抄寫(xiě)寫(xiě)，作用真的不大。而且耗費(fèi)時(shí)間多，減少了更多的思考時(shí)間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)寫(xiě)完了，時(shí)間也很晚了，...

弊大于利! 首先學(xué)生是不愿意做那么多的作業(yè)的，老師卻非要布置那些沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，學(xué)生的 心理就會(huì)有一種抵觸的反應(yīng)。他們不是自愿做那么多作業(yè)的。我不是說(shuō)做作業(yè)不好，我是說(shuō)作業(yè)多了不好，老師也難得改...

秋天玉米成熟后，盡快收割玉米秸稈，防止水份流失降低玉米秸稈中的養(yǎng)分含量。收害后的玉米秸稈粉碎，進(jìn)行生物發(fā)酵或糖化處理做畜牧養(yǎng)殖的飼料。

農(nóng)作物秸稈常見(jiàn)利用如下： ?1、以犁耕作業(yè)為主要手段，將秸稈整株、根茬或粉碎后直接翻埋到土壤中?；蛞越斩挿鬯椤⑵撇?、旋耕、耙壓等機(jī)械作業(yè)為主，將秸稈直接混埋在表層和淺層土壤中。還可以用秸稈覆蓋還田...

任何事物都是雙刃劍