文言文的朗讀節(jié)奏是按什么標(biāo)準(zhǔn)劃分的

　　文言文朗讀節(jié)奏并沒(méi)有劃分標(biāo)準(zhǔn)。練習(xí)或考試讓學(xué)生劃節(jié)奏，目的是檢測(cè)學(xué)生對(duì)文言文文章的理解程度。只有很好地理解了原文，才能劃分好節(jié)奏。
　　舉例：《漢書(shū)·東方朔傳》：“臣朔少失父母，長(zhǎng)養(yǎng)兄嫂。年十三學(xué)書(shū)，三冬文史足用。”大意是：（東方朔）我年少時(shí)失去了父母，生長(zhǎng)、撫養(yǎng)依靠兄嫂。我十三歲時(shí)開(kāi)始讀書(shū)學(xué)習(xí)，只用了三個(gè)冬閑機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)文史，學(xué)到的知識(shí)已經(jīng)足夠用了。完全讀懂了，我們?cè)谟每谡Z(yǔ)閱讀時(shí)，就會(huì)自然而然地掌握停頓：臣|朔|少失父母，長(zhǎng)養(yǎng)|兄嫂。年|十三|學(xué)書(shū)，三冬|文史|足用。