如何讓初中孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)呢？需要怎么培養(yǎng)呢？

首先要給他營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍比如他在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就不能看電視，或者是娛樂(lè)而應(yīng)該在旁邊陪著她學(xué)習(xí)，但是不是單純的教他學(xué)習(xí)，而是你也自己看書(shū)碰肆學(xué)習(xí)，讓他覺(jué)得大家都在學(xué)習(xí)，不止是他一個(gè)人。 其次，則掘...

孩子自己能做的事情自己做，不能做的家長(zhǎng)鼓勵(lì)做，給孩子呢自信心

要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，就要讓他們遇到問(wèn)題，自己去解決問(wèn)題。如果解決不了，那么你應(yīng)該告訴他們。應(yīng)該怎么去思考這類(lèi)問(wèn)題？時(shí)間長(zhǎng)了就可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，就是讓他們獨(dú)立的去...

如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣 在生活中，不少孩子在上課不不善于思考，懶得思考，只等老師講現(xiàn)成的答案，或者等同學(xué)做完后，拿答案照抄無(wú)誤。有時(shí)候，在看書(shū)時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，也不愿意經(jīng)過(guò)自己的思考去解決問(wèn)題，...

遇到問(wèn)題不要立即求助慧讓他人。自己動(dòng)用消洞所有知識(shí)去解決，想了十幾分鐘，就在前橋局去求助他人。 反思。問(wèn)題通過(guò)求助解決或者自己解決了，想想自己為什么沒(méi)有想到，是知識(shí)欠缺，還是想問(wèn)題的方法，自己為什...

培養(yǎng)孩子 從小就要開(kāi)始；生活上的讓孩子自己獨(dú)自去試著去做；

　　培養(yǎng)小學(xué)生的獨(dú)立性需要注意以下幾點(diǎn)： 　　1、在思想上要明確認(rèn)識(shí)，高度重視。 　　2、在行動(dòng)上要提供機(jī)會(huì)，大膽放手。 　　3、在方法上要因勢(shì)利導(dǎo)，正面鼓勵(lì)。 　　培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性不能急...

去培養(yǎng)獨(dú)立思考能力 舊有的認(rèn)知桎梏形成了我們根深蒂固的觀念，人云亦者蘆鋒云的道聽(tīng)途說(shuō)使人們不知不覺(jué)中就失去了獨(dú)立思考的能力。 價(jià)值觀是因誰(shuí)而組成?世界觀是要被他人定義還是...

獨(dú)立性是良好的個(gè)性品質(zhì)，是創(chuàng)造性人才不可缺少的素質(zhì)條件。人的創(chuàng)造力既有智力因素，又有非智力因素，其中包括人的獨(dú)立性、自制力和堅(jiān)韌性等心理特征。但是，有些家長(zhǎng)，特別是獨(dú)生子女的家長(zhǎng)由于不懂得兒童身心...

1.以引導(dǎo)學(xué)生以“提問(wèn)題”為突破口，激發(fā)其樂(lè)于思考的欲望 為了改變學(xué)生不愿思考的習(xí)慣，應(yīng)把“突破口”選在引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生“提問(wèn)題”上，努力培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”，激發(fā)其樂(lè)于思考的欲望，形成一種處處遇...