《聰明的徐文長(zhǎng)》的主要內(nèi)容不要太長(zhǎng)，但一定要對(duì)。是伯父考徐文長(zhǎng)的兩個(gè)難題的那一篇。

《聰明的徐文長(zhǎng)》是一篇情節(jié)生動(dòng)的故事，語(yǔ)言通俗易懂。因此，在本課的教學(xué)中，教師的講只是引導(dǎo)、啟發(fā)，指出思考的方向，學(xué)生則通過(guò)自己的探究獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我以各種方式的朗讀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性思維，獲取思想啟迪。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，特別注意從徐文長(zhǎng)的語(yǔ)言和動(dòng)作去體會(huì)他思維的敏捷，想法的獨(dú)特。然后讓學(xué)生演故事中的角色，再現(xiàn)語(yǔ)言的環(huán)境，讓學(xué)生如臨其境，受到感染。