短文兩篇蟬和貝殼的教案

1、 首先寫蟬的聒噪聲使人們心煩，這是一抑。其次寫看到一只病蟬，寫它的微小和病弱，又是一抑。從朋友說蟬埋在泥下17年，出來(lái)只活一個(gè)夏天時(shí)開始轉(zhuǎn)折，小小的蟬開始令人驚訝。當(dāng)最后朋友說到蟬為了延續(xù)生命，...

一.作者寫蟬，采用先抑后揚(yáng)的寫法，抑在蟬知知不休的叫聲讓人心煩，揚(yáng)在蟬在泥土中等了許多年才等來(lái)一個(gè)夏天的生命，而蟬卻是那樣熱衷生命、為生命歌唱，讓人肅然起敬。一抑一揚(yáng)表達(dá)了作者對(duì)蟬的生命觀的肯定與贊美...

貝殼是那么地堅(jiān)硬、精致，那回旋的花紋中間有著色澤。 那的確實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝。 看完了這篇文章，我不免想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個(gè)短暫、細(xì)小、...

沒有人知道生命的意義 或許 生命只有到了盡頭 才會(huì)有意義 總是說 每個(gè)人都要好好的活 卻沒有人知道 蟬和貝殼 那些具體而微的動(dòng)物們 卻默默無(wú)聞的努力著 生命這條長(zhǎng)河 就需...

彩虹 雨后,空氣十分清新,我走出了家門.一切才剛剛消退了雨的痕跡,仰望天空,只見一道彩虹立在天際間. 紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,彩虹的出現(xiàn),使原本灰暗的天空有了陽(yáng)光的痕跡,仿佛世間所有美妙的色彩...

作者從夏天聒噪的蟬、海邊小小貝殼這些細(xì)小事物中，感悟出深刻的道理，引起我們對(duì)生命意義的追問和思索：生命究竟是為什么而存在？生命是短暫、脆弱的，該怎樣做，才能讓生命變得更有意義？

1.zhì　mǐn　 móu 　　2.(1)垂死掙扎(2)同情　救助　放歸　善良　對(duì)弱小事物富有同情心;互相友愛 　　3.1她捧起小魚。2。小魚蹦跳。 　　4.因?yàn)檫@說明小魚還活著。

這么長(zhǎng) 我要的是感想和問題

貝殼是那么地堅(jiān)硬、精致，那回旋的花紋中間有著色澤。 那的確實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝。 看完了這篇文章，我不免想到了貝殼里那曾經(jīng)的小小柔軟的生命，想到為了這樣一個(gè)短暫、細(xì)小、...

選擇機(jī)構(gòu)重點(diǎn)要多試聽，多比較，畢竟每個(gè)人接受信息的方式不一樣，老師技術(shù)再好，如果不能有效的傳達(dá)給學(xué)生，那對(duì)學(xué)生來(lái)說也是沒用的，所以建議試聽后找到適合自己的最重要。