兒歌朗讀的教學(xué)目標(biāo)和要求

小學(xué)第一學(xué)段的朗讀目標(biāo)是：“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”第二學(xué)段的朗讀目標(biāo)是：“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！钡谌龑W(xué)段的朗讀目標(biāo)是：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”三個(gè)學(xué)段朗讀目標(biāo)相同的是都要“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”。不同的是不同學(xué)段目標(biāo)達(dá)成的要求不同。第一學(xué)段只要求“學(xué)習(xí)”不要求“會(huì)用”，更不要求“能用”。第二學(xué)段則要求“會(huì)用”但不要求成為一種能力，不要求能很熟練地運(yùn)用。而第三學(xué)段，則是最高的要求，能用，指已經(jīng)成為了一種能力，能熟練地運(yùn)用并掌握了朗讀的技巧。這樣規(guī)定，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，符合不同年段學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)。

關(guān)于朗讀的宣傳標(biāo)語有很多以下是列出的一些：

1、朗讀，陶冶心靈，啟迪智慧。

2、走進(jìn)書里，享受朗讀的魅力。

3、朗讀，讓文字有聲有色。

4、朗讀，讓閱讀更生動(dòng)。

5、朗讀，讓孩子愛上閱讀。

6、用聲音傳遞文化，用朗讀改變世界。

7、靜心聆聽，感受朗讀之美。

8、朗讀，讓經(jīng)典永不磨滅。

9、美好的聲音，美好的傳統(tǒng)。

10、朗讀，讓知識(shí)與情感同行。

11、朗讀，讓文字躍然紙上。

12、朗讀，是對(duì)文字最好的演繹。

13、好書要讀，好聲音要聽，好文章要朗讀。

14、朗讀，讓我們擁抱健康、快樂的生活。

15、朗讀，讓我們共建美好的閱讀環(huán)境。

朗讀的好處：

1、提高口語表達(dá)能力：通過朗讀，可以提高自己的口語表達(dá)能力，不僅能夠讓自己更加自信地發(fā)表演講或者與人交流，還能夠激發(fā)自己對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣。

2、增強(qiáng)語感與韻律感：朗讀有助于增強(qiáng)語感與韻律感，讓我們更加敏銳地感受到語言的節(jié)奏和音調(diào)變化，從而更好地掌握語言的美感。

3、提高閱讀理解能力：朗讀可以幫助我們更好地理解所讀的內(nèi)容，通過語音表達(dá)，可以更深入地理解文字的含義和背景。

4、改善發(fā)音和語調(diào)：朗讀有助于改善我們的發(fā)音和語調(diào)，使語言更加清晰、生動(dòng)、自然。

5、減輕壓力：朗讀可以緩解壓力和緊張情緒，讓我們感受到心靈的寧靜和放松。

總之，朗讀是一種非常有益的學(xué)習(xí)方法和生活方式，對(duì)于口語表達(dá)、語感培養(yǎng)、閱讀理解、發(fā)音和語調(diào)等方面都有著積極的影響，同時(shí)也讓我們更加享受語言和文學(xué)的美妙。

我愛朗讀主題標(biāo)語:

1、誦國(guó)學(xué)經(jīng)典品盛世文明。

2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

4、讀書好，好讀書，讀好書。

5、與書本為友，與大師對(duì)話。

6、與經(jīng)典同行，打好人生底色：與名著為伴，塑造美好心靈。

7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。

8、營(yíng)造詩意校園，建設(shè)精神家園。

9、誦讀，讓校園精神起來！

10、讀書修身，讀書養(yǎng)性。

11、誦讀，為人生打下高雅的底色。

12、最是書香能致遠(yuǎn)。

13、讀書修身，讀書養(yǎng)性。

14、讀高雅書，做優(yōu)雅人。

15、誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，品盛世文明。

16、與經(jīng)典同行，與輕賢為友。

17、讀中華經(jīng)典，做龍的傳人。

16、與書本為友，與大師對(duì)話。

18、誦讀經(jīng)典詩文，傳承華夏文明。

19、雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。

20、傳承中華文化，感受母語魅力。

21、學(xué)習(xí)經(jīng)典文化，陶冶美好心靈。

22、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

23、腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。

24、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠。

25、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典。

基本標(biāo)準(zhǔn)如下：

一.是正確、清楚，用普通話朗讀，讀準(zhǔn)字音，不漏字，不添字，不錯(cuò)字，不破句；

二.是態(tài)度自然大方，語氣順暢，停頓合理，節(jié)奏恰當(dāng)；

三.是能用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)比較準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情。

朗讀的技巧：

朗讀的技巧主要是停頓、重讀、語調(diào)和速度。

1、停頓是語句間的間歇、聲音的休止。一般是：首名、小標(biāo)題與正文間，段與段間停三拍；句、問、嘆和冒號(hào)處停兩拍；分號(hào)處停一拍半；逗號(hào)停一拍；頓號(hào)、間隔號(hào)處停半拍。

2、重讀是把句中重要詞語讀重一些表示強(qiáng)調(diào)，“重要詞語”一般指句中主語、動(dòng)詞謂語和修飾限制的定語。

3、語調(diào)變化是用來表達(dá)不同感情的，常見的有升調(diào)、降調(diào)、曲調(diào)、平調(diào)四種。一般地說，表頌揚(yáng)的、贊嘆的、熱誠(chéng)的、悲壯的句子。

要用升調(diào)；表祈求的、感激的、沉痛悲哀的、嘆息的句子。要用降調(diào)；表猶豫的、懷疑的、暗示的、雙關(guān)的句子用曲調(diào)；表心平氣和的、莊重的、謹(jǐn)慎的、仁慈的句子要平調(diào)。

4、速度依文章的內(nèi)容而定。一般說，交代說明性的內(nèi)容，描寫的句子，含有莊重或悲哀的句子讀緩慢些，緊張氣氛的內(nèi)容、激烈的對(duì)話，慷慨陳詞，含有快活，憤怒、恐怖、驚愕的句子讀得急促些。