教研活動美篇兒歌文案范文

調(diào)研跟學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)生家庭以及綜合評價等有關(guān)的主題。
師范類大學(xué)生可以做中學(xué)生調(diào)研比如，1.中學(xué)生心理健康的調(diào)查與研究。2.中學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)承受能力的調(diào)查。3.中學(xué)生勞動技能培訓(xùn)。

南師大還可以

（1）示范法
教師的示范對學(xué)生有著潛移默化的作用，針對小學(xué)生善于模仿的特點(diǎn)，在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師示范的內(nèi)容包括坐姿、握筆、書寫動作、筆畫和結(jié)構(gòu)等。示范的具體方法，有以下幾種：
A、課堂示范，這是一種最基本最主要的方法。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)之前，教師首先當(dāng)眾進(jìn)行講解示范，使學(xué)生形成正唯脊并確的視覺形象，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)。
B、個別示范，這是一種方法的補(bǔ)充。在當(dāng)眾示范以后，有些學(xué)生還是掌握不好正確的書寫要領(lǐng)，教師就得個別輔導(dǎo)，由于是面對面，學(xué)生對老師的示范，往往觀察的比較清楚，能較快地糾正自己的錯誤之處。
C、手把手示范，這種方法是針對初步寫字的小學(xué)生，通過手把手，教師直接牽動學(xué)生手指，使其能較快地形成正確的書寫動作。
D、作業(yè)示范。盡管教師在課堂上采用了多種不同的示范方法，但學(xué)生們在作業(yè)中還是會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這就需要教師在批改作業(yè)時，在原字的旁邊給以示范或修改，并要及時地總結(jié)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到自己的不足之處
（2）激趣法。
A 欣賞激趣。書法作為我國一項傳統(tǒng)藝術(shù)，其藝術(shù)魅力是無窮的，教師在課堂教學(xué)時，可以選擇一些好的碑貼，通過實(shí)物投影引導(dǎo)學(xué)生去欣賞，去品味，不但可以對他們進(jìn)行美的教育，還使學(xué)生體驗(yàn)到審美的愉悅，增長了知識，春風(fēng)化雨般地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
B、故事激趣。聽老師講故事是小學(xué)生最高興的事。因此，在寫字教學(xué)中，教師可以用講故事的形式，把學(xué)生引入到課堂教學(xué)中來，效果較好。
C、表揚(yáng)激趣?！昂帽頁P(yáng)”是小學(xué)生的重要心理特征，是鼓勵他們學(xué)習(xí)的重要手段。教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并加以肯定表揚(yáng)，有效的調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)克服困難的勇氣，增添寫字的興趣。
D、活動激趣。各種活動是學(xué)生課堂教學(xué)的延伸，它變換了時空，內(nèi)容新穎，形式多樣，更激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，比如興趣小組，書法競賽，書法講座，舉辦書法展，看書法錄像和探訪書家等，都是行之有效的方法。
（3）填空法：由教師寫出偏旁或部首，然后讓學(xué)野檔生添上其他部分，反之或是寫出其他部分再讓學(xué)生添上偏旁或部首，通過兩個人的組合，感受字體、結(jié)構(gòu)的美觀。
（4）正誤法：教師可故意把某個字的某一處寫的不合規(guī)范，然后鼓勵學(xué)生對照原帖找出毛病，看誰找得準(zhǔn)，這樣可調(diào)動學(xué)生積極開動腦筋和讀帖的習(xí)慣，使學(xué)生變被動為主動。
（5）選擇法：教師在講一個字之前，先在黑板上把同一個字，列出幾種學(xué)生易錯的寫法，其中夾一個是正確的。有對比才能鑒別，這樣，不但可以使學(xué)生牢固地掌握課堂知識，還能提高欣賞能力與鑒別能力。
總之，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是一個十分重要的問題，它不僅關(guān)系到一個人字寫得好壞，還關(guān)系到一個人的身心健康。讓小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。我們必須從小學(xué)抓起，培養(yǎng)他們的良好的書寫習(xí)慣。一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好的寫字習(xí)慣指跡。

　　. 天津城市建設(shè)學(xué)院教案

　　. 編號：04

　　課時安排：8 學(xué)時 教學(xué)課型：理論課√ 實(shí)驗(yàn)課□ 習(xí)題課□ 實(shí)踐課□ 其它□

　　題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：

　　第四章 流動阻力與能量損失

　　教學(xué)目的要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：

　　目的：使學(xué)生了解實(shí)際流體的兩種流動型態(tài)，流動阻力與水頭損失的兩種型式，掌握沿程損失、局部損失的分析和計算方法。

　　基本要求：理解實(shí)際液體的兩種流動型態(tài)，流動阻力與水頭損失產(chǎn)生原因，以及邊界層概念及繞流阻力概念。掌握均勻流的基本方程、圓管層流與紊流沿程阻力系數(shù)及沿程水頭損失、局部水頭損失的計算方法，理解當(dāng)量粗糙度、當(dāng)量直徑、水力半徑等重要概念。

　　教學(xué)內(nèi)容（注明： * 重點(diǎn) # 難點(diǎn) ？疑點(diǎn)）：

　　本章各節(jié)的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配：

　　§4-1流動阻力與水頭損失的兩種型式 0.5學(xué)時

　　§4-2層流、紊流與雷諾數(shù) 1.5學(xué)時

　　§4-3圓管中的層流運(yùn)動 1學(xué)時

　　§4-4紊流的特征及紊流切應(yīng)力 1學(xué)時

　　§4-5尼古拉茲實(shí)驗(yàn) 1學(xué)時

　　§4-6當(dāng)量粗糙度的概念與工業(yè)管道λ的計算 1學(xué)時

　　§4-7當(dāng)量直徑的概念與非圓管的沿程損失 1學(xué)時

　　§4-8管道流動的局部損失 1學(xué)時

　　共計8學(xué)時

　　本章教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　* 實(shí)際液體的兩種流動型態(tài)的判別，均勻流的基本方程，圓管層流與紊流的流速分布，沿程阻力系數(shù)及沿程水頭損失的計算，局部水頭損失的計算。

　?。? 沿程損失與局部損失的特征，當(dāng)量粗糙度、當(dāng)量直徑的概念，紊流沿程阻力系數(shù)的計算。

　　本章教學(xué)內(nèi)容的深化和拓寬：

　　深化：紊流理論基礎(chǔ)，紊流理論的應(yīng)用，N-S方程與雷諾應(yīng)力方程的區(qū)別與聯(lián)系。

　　拓寬：現(xiàn)代紊流模型的發(fā)展。



　　教學(xué)方式、手段、媒介：

　　教學(xué)方式：講授——提問——講授——習(xí)題課——實(shí)驗(yàn)

　　注意問題：紊流與層流的判別，圓管紊流的速度分布、切應(yīng)力分布與紊流阻力系數(shù)經(jīng)驗(yàn)公式的選取。

　　教學(xué)媒介：多媒體結(jié)合板書

　　討論、思考題、作業(yè)：

　　1. 討論： 1）紊流是怎樣形成的？

　　2）為什么Re數(shù)可用來作為判別流態(tài)的唯一準(zhǔn)則，而臨界速度卻不可以？

　　2. 作業(yè)：

　　習(xí)題：4-2、4-5、4-8、4-9、4-10、4-14、4-16、4-19、4-21、4-22、4-23、4-24、4-25、4-27、4-28、4-29、4-30

1、教誨、蘊(yùn)藏、精湛、褒揚(yáng)
2、傳、化、縫、措
3、貶義：狹隘、狡猾、倔強(qiáng)、誹謗
褒義：磊落、謙遜
4、答：小提琴家想讓他們在琴聲中找到答案,在琴聲中體會小提琴家的情感,體驗(yàn)快樂.體現(xiàn)出小提琴家教導(dǎo)有方.
5、答：因?yàn)樗趽碛幸涣髑偎嚭鸵涣髅麕煹耐瑫r,也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜.
6、答：一位小提琴演奏家在拜師儀式上,承認(rèn)自己的不足,因?yàn)樗男貞押椭t遜更加說明他是一位名副其實(shí)的大師.

重慶第二師范學(xué)院能考研。根據(jù)查詢重慶第二師范學(xué)院官網(wǎng)顯示，重慶第二師范學(xué)院是一所本科及以上高等教育學(xué)校，擁有碩士研究生轎簡培養(yǎng)資格，因此符合考研的基本條件。同時，該院在多個專業(yè)領(lǐng)域中具有較強(qiáng)的學(xué)科實(shí)力和研究水平，為考生提供了很好的研究生培養(yǎng)平臺。另外，學(xué)校的碩士研究生招生工作也嚴(yán)格按照國家和教育部的相關(guān)政策規(guī)定進(jìn)行，保仿歷證了招生工作的公正、透明和規(guī)范。因此，對于符合條件的學(xué)生來說，選擇在重慶第二師閉大褲范學(xué)院攻讀碩士學(xué)位，既有一定的保障，也具備很好的發(fā)展前景。

考研文案怎么寫，考研文案就按照考研文案進(jìn)行寫唄，該怎么寫就怎么寫唄。

展開全部 考研到底好不好，在于你今后人生職業(yè)規(guī)劃的定位。

簡單地說，如果今后要從事相對高端的行業(yè)，在公司里上升的到一定的管理層級別，那考研就是一個必須的憑證（自己開公司除外）。

如果只是想過過日子，不追求那么多，不考研也沒事兒，生活簡簡單單也挺好的。

具體地講，考研的選擇權(quán)在你，每年下半年準(zhǔn)備報考，然后大半年的時間幾乎就是在準(zhǔn)備考試。到來年的一月份參加考試，然后經(jīng)歷三四月份的考研復(fù)試，這一段時間準(zhǔn)備下來需要花費(fèi)的時間和精力是一個不小的付出。然后你需要再花上兩到三年的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)（實(shí)際沒這么長，但是要正式工作的話就得等這么長時間），這些都是存在機(jī)會成本的，當(dāng)然你也可以利用課余時間從事兼職工作來降低這種機(jī)會成本。

考研等于就是先投資，具體以后工作的收益如何還是個未知數(shù)，目前就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，很多研究生找工作都比較困難，這都是事實(shí)。當(dāng)然，找工作難不僅僅是對于研究生，對本科學(xué)生來說也是一樣。

對中小企業(yè)來說，招募研究生的成本要比本科生的大，所以會出現(xiàn)本科生比研究生好找工作的現(xiàn)象。而對于大企業(yè)來講，一般會偏向于高學(xué)歷的學(xué)生。

所以，考研有什么好處，得看你今后的職業(yè)生涯規(guī)劃。

希望對你有幫助。^_^