優(yōu)貝樂早教兒歌童謠

最便宜的200左右

我家里也買了個(gè)早教機(jī)，跟筆一樣，配書使用的。不過配的都是有聲圖書，用那個(gè)筆點(diǎn)一下書本，就會(huì)發(fā)音和說話，很有趣，也解決了我家寶寶不認(rèn)識(shí)字、看不懂書本內(nèi)容、要我們大人讀給他聽的難題。
配的書比較系統(tǒng)，感覺啥都有，拼音，數(shù)學(xué)，英語，故事，童謠啊，都有呢，還不錯(cuò)，清華同方的，感覺對(duì)早教啟蒙的幫助還蠻大的，價(jià)格也不貴，幾百塊錢。

總的來說，可以從以下幾個(gè)方面來評(píng)判：品牌、師資、口碑、環(huán)境、器材、教學(xué)氛圍、課程設(shè)計(jì)、孩子是否喜歡等，除此以外，還要看早教機(jī)構(gòu)是否支持孩子全方位的發(fā)展，比如是否既有語言方面的內(nèi)容，又有基礎(chǔ)知識(shí)和藝術(shù)方面的內(nèi)容等等，如果這個(gè)機(jī)構(gòu)只是注重孩子基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性的東西，那就最好不要把孩子送過去。0至3歲是寶寶早教的黃金時(shí)期，也是開發(fā)智力最好的時(shí)間段，0-2.5歲的寶寶，課程側(cè)重動(dòng)作思維的發(fā)展，著重培養(yǎng)感知運(yùn)動(dòng)、音樂及口語表達(dá)、社交互動(dòng)；2.5-3歲的寶寶，課程針對(duì)入園適應(yīng)的相關(guān)問題，著重培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作、語言表達(dá)、情緒調(diào)試、習(xí)慣規(guī)則等；因此，家長在選擇早教中心的時(shí)候要考察課程設(shè)置是否科學(xué)分齡，每個(gè)階段的課程側(cè)重點(diǎn)應(yīng)遵循兒童的能力發(fā)展有所不同。希望我的回答可以幫到您

其實(shí)我覺得早教機(jī)很雞肋，為什么呢，就像是好記星一樣宣傳的是有很多題庫，可是我買了我真的會(huì)把他用起來么，不會(huì)，看到問題還是會(huì)自己思考，會(huì)問老師，因?yàn)槟菢佑∠笊羁?，生?dòng)，特別是早教，最好是自己帶，如果怕自己不夠系統(tǒng)，你完全可以找個(gè)信的過的早教中心，像小小運(yùn)動(dòng)館，40年來始終專注于兒童早期教育課程的研發(fā)，保持全球早教研究和實(shí)踐的領(lǐng)先地位。課程歷經(jīng)數(shù)千萬家庭和孩子的親身體驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐的驗(yàn)證。

　　親子資源：

　　標(biāo)題：嬰幼兒經(jīng)典歌曲100首

　　介紹：嬰兒在出生時(shí)就有了“聽”的能力，給嬰兒以適度的音樂刺激是非常必要的，既能滿足嬰兒聽覺發(fā)育的需要，又能促進(jìn)嬰兒的“智力”發(fā)育。



　　嬰兒不僅有了聽覺能力，還有聽覺辯別能力。在嬰兒啼哭時(shí)，給他們聆聽優(yōu)美的音樂，會(huì)很快停止哭聲去傾聽音樂。因此，父母千萬不要以為嬰兒小，就隨便放些歌曲給嬰兒聽，而要用心為嬰兒挑選歌曲。



　　挑選嬰兒歌曲注意事項(xiàng) ：

　　1、節(jié)奏慢一些。最初為嬰兒選聽的音樂，以中等或稍慢的速度為宜，樂曲內(nèi)部情緒變化起伏不要太大。

　　2、曲子要短一些。一次連續(xù)給孩子聽音樂的時(shí)間，一般不超過15分鐘為宜，休息幾分鐘再聽。

　　3、音量弱一些。播放的音量要適中或稍弱。長時(shí)間聽較強(qiáng)的音量，嬰兒容易聽覺疲勞，甚至損傷聽覺能力，千萬不可大意。

　　4、多反復(fù)。在一二個(gè)月內(nèi)，反復(fù)聽二三首曲子，使孩子有個(gè)識(shí)記過程，以便加深印象。

　　5、不要說話。媽媽可以在聽音樂前對(duì)寶寶說些引導(dǎo)語，但在聽音樂的過程中不應(yīng)說話打擾孩子。

　　6、在陪嬰兒聆聽音樂時(shí)，可適當(dāng)做些同步的親子活動(dòng)，具體如下：

　　(1) 抱嬰兒在懷內(nèi)，隨節(jié)奏翩翩起舞。

　　(2) 抱著嬰兒站鏡前，隨音樂節(jié)拍輕輕搖晃寶寶的身體，當(dāng)音樂改變時(shí)，變動(dòng)活動(dòng)方式。

　　(3) 模仿并鼓勵(lì)寶寶嘗試隨著音樂做舞蹈動(dòng)作或哼唱。

　　(4) 洗澡或更換衣服時(shí)，可作為共享音樂的時(shí)光，隨音樂節(jié)奏拍按摩嬰兒肌膚，活動(dòng)?jì)雰旱男⊥群蜕现?br>


　　給嬰兒聆聽音樂沒有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定，生活中處處有音樂，只要父母稍稍用心，經(jīng)常給嬰兒哼唱輕柔、舒緩、優(yōu)美、歡快的歌曲，或在游戲、進(jìn)餐時(shí)給嬰兒播放音樂，讓嬰兒在一個(gè)美妙的音樂小天堂茁壯成長！



　　資源來源：新爸爸在線

猜地名

溫州有條“母親江”，阿尼江？甌江。
　　甌江有個(gè)“詩嶼”，阿尼嶼？江心嶼。
　　江心嶼兩頭兩座“古塔”，
　　阿尼塔？東塔與西塔。
　　東西塔當(dāng)中古寺，阿尼寺？江心寺。
　　江心寺門頭有對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)中有學(xué)問，
　　看你會(huì)讀不會(huì)讀。
　　“云朝朝朝朝朝朝朝朝散，
　　潮長長長長長長長長消”
　　指導(dǎo)師：楊磊
　　點(diǎn)評(píng)：這一首取材與表達(dá)方式都較合童謠的樣子，有點(diǎn)像溫州古老童謠“阿尼黃，草頭黃。阿尼草，青草。阿尼青，萬年青……”自問自答，頗有童趣，而且句式整齊，有一定的節(jié)奏。
　　
月光光
　
　　月光光，照廣場。
　　彩燈高掛亮堂堂。
　　爺爺奶奶涼亭坐，
　　聽聽鼓詞，乘乘涼。
　　小朋友，玩得歡，
　　陀螺、輪滑、風(fēng)車轉(zhuǎn)。
　　叔叔阿姨k歌忙，
　　歌聲嘹亮多歡暢。
　　月光光，照廣場，
　　歡聲笑語心飛揚(yáng)。
　　指導(dǎo)老師：邱曉君
　　點(diǎn)評(píng)：這首童謠集中寫夏日夜晚，在廣場乘涼的歡快美好的情景，語句整齊，句句押韻，念起來流暢響亮。
　
井底之蛙
　　小青蛙，坐井底。
　　望著天，吹牛皮。
　　稱自己，看天下。
　　知天文，曉地理。
　　小黃鶯，落井壁。
　　小青蛙，抬頭起。
　　咕呱咕呱吹牛皮。
　　告他世界多神奇。
　　小青蛙，入了迷。
　　跳出井，吃一驚。
　　黃鶯聽了笑瞇瞇。
　　指導(dǎo)老師：鄒海鵬
　　點(diǎn)評(píng)：這首童謠取材“井底之蛙”的成語典故，用歌謠韻語的形式來表達(dá)，多用三字句，好記好念，而且有故事，切合兒童的情趣。
　　
溫州名小吃
　　溫州是個(gè)好地方，美味小吃傳四方。
　　矮人松糕讓你嘗，長人餛飩千里香。
　　降暑解熱好秘方，唯有溫州好甌柑。
　　楠溪麥餅解解饞，縣前湯圓百年傳。
　　豬油糕上撒白糖，又甜又脆滿嘴香。
　　七月七，乞巧節(jié)，不吃麻巧真荒唐！
　　端午節(jié)，吃薄餅，賽龍舟，心真爽！
　　溫州小吃好有名，樂得我們把頭昂。
　　點(diǎn)評(píng)：這是一首大賽中為數(shù)不多反映溫州題材的童謠，地方特色突出。作者以導(dǎo)游講解似的表現(xiàn)手法，向人們介紹矮人松糕、長人餛飩、楠溪麥餅、縣前頭湯圓等著名小吃和相關(guān)的知識(shí)。尤以“縣前湯圓百年傳”一句，不僅彰顯縣前頭湯圓店是一家具有百年歷史的老店，而且七個(gè)字里頭有六個(gè)字都是押韻的，故教人吟來頓感韻味濃厚，朗朗上口。
　　
我的哥哥
　　我的哥哥虎頭虎腦
　　做起事來笨手笨腳
　　玩起電腦沒完沒了
　　拿起書本就想睡覺
　　每次考試考得不好
　　家人問他哪里錯(cuò)了
　　哥哥總是皺起眉毛
　　哎！哎！真苦惱！
　　指導(dǎo)老師 李曉華
　　點(diǎn)評(píng)：作者善于觀察和捕捉身邊的真人真事，題意準(zhǔn)確，層次分明。首先用“虎頭虎腦、笨手笨腳”來刻畫人物的外貌特征，其次找出主人公之所以考試不好的原因并加上披露，第三揭開了主人公之所以皺眉毛的“苦惱”之謎，即“又想考試好，又想玩電腦”的內(nèi)心世界。

　　老師教我講
　　
　　下課鈴聲響，老師還在講，
　　快呀快呀快點(diǎn)講，我要出去撓撓癢。
　　老師還在講，我也不在想，
　　快呀快呀快點(diǎn)講，快點(diǎn)出去讓我講。
　　老師還在講，還不快點(diǎn)講，
　　快呀快呀快點(diǎn)講，時(shí)間快要過去了。
　　上課鈴聲響，老師接著講，
　　快呀快呀快點(diǎn)講，你也累了要休養(yǎng)。
　　老師還在講，我又開始想，
　　快呀快呀快點(diǎn)講，老師讓我細(xì)細(xì)想。
　　老師我在想，我也要講講，
　　你就放心讓我講，講得不好我再想。
　　老師還在講，我已學(xué)會(huì)想，
　　想好以后我再講，你就給我一個(gè)獎(jiǎng)。
　　老師給我獎(jiǎng)，夸我很會(huì)想，
　　下課鈴聲再次響，老師這次不再講。
　　謝謝老師不再講，上課一定認(rèn)真想，
　　想好以后好好講，爭取再得一個(gè)獎(jiǎng)。
　　指導(dǎo)師:周素瓊
　　點(diǎn)評(píng)：這是一首繞口令，用“講”與“想”作為通篇切入點(diǎn)加以渲染，一韻到底，語言流暢。作者現(xiàn)身說法，透露出小小年紀(jì)的心靈深處已萌芽一個(gè)念頭和迫不及待的心情，從不在想、開始想、學(xué)會(huì)想、很會(huì)想到認(rèn)真想等一連串的幻想和夢想，以實(shí)現(xiàn)自己早日成長，以致走上講臺(tái)、當(dāng)上老師和從“想”變“講”的理想，童真童趣，融會(huì)貫通。

　　忙壞老出租
爺爺開出租，
跑遍京城路，
忽然一天轉(zhuǎn)了向，
地點(diǎn)認(rèn)不出。
爺爺去書店，
買本新地圖。
使了兩天又轉(zhuǎn)向，
總是路不熟。
爺爺回到家，
天天改地圖。
每天畫到后半夜，
也沒搞清楚。
千萬人攜手，
描繪新首都，
日新月異北京城，
忙壞老出租。

　　曹文軒點(diǎn)評(píng)
首都北京這些年變化很大。開出租的爺爺老是迷路，買地圖、改地圖，一直暈頭轉(zhuǎn)向，因?yàn)榻ㄔO(shè)速度太快了。小角度表現(xiàn)京城大變化，童謠構(gòu)思很巧，給我們留下了深刻印象。

買個(gè)童謠的書，有時(shí)間就念給她聽啊，現(xiàn)在的小孩子不知道什么好聽不好聽的，而且我覺得童謠都挺好聽的。。我給寶寶念 一二三四五 上山打老虎。。。。小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來。。。此類的，好多好多呢

不管干啥，一律小二郎:

小呀嘛小二郎，昂昂，

背上那書包上學(xué)堂，

不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂，

只怕先生罵我來，丫

么有文化，啊，么臉見爹娘。昂昂

重復(fù)ING

傳唱優(yōu)秀童謠，弘揚(yáng)先進(jìn)文化，成為有道德的人。在家庭，學(xué)會(huì)感恩、自理自立、艱苦樸素、勤儉節(jié)約。在學(xué)校，尊敬師長，知禮儀、重禮節(jié)，互幫互助，互學(xué)互愛。在社會(huì)，懂得奉獻(xiàn)，做“愛心小天使”;積極投身環(huán)保和公益文化活動(dòng)，做“社區(qū)小義工”;文明出行，文明觀賽，文明上網(wǎng)，禮貌待人接物，做“文明小使者”。

沒聽過。我給我家寶寶買的是牛聽聽。最喜歡定時(shí)自動(dòng)播放這個(gè)功能，再也不用擔(dān)心忙起來會(huì)忘了給寶寶早教了?，F(xiàn)在寶寶每天還會(huì)跟著牛聽聽一起唱兒歌，念唐詩，喜歡得不得了。