探索宇宙兒歌幼兒園舞蹈

花花宇宙的串詞

看，太陽(yáng)微微笑，小鳥(niǎo)指頭喳喳叫，可愛(ài)的寶寶就要去上學(xué)了，請(qǐng)欣賞由一年級(jí)一班同學(xué)們帶來(lái)的舞蹈《快樂(lè)的一天開(kāi)始了》

低碳生活，從我做起，瞧，一群熱情可愛(ài)的低碳貝貝，要來(lái)幫助我們的地球，讓她變得更美！請(qǐng)欣賞由**小學(xué)三年級(jí)一班帶來(lái)的大合唱《低碳貝貝》

六一的校園充滿(mǎn)歡樂(lè)，六一的歌聲愛(ài)心蕩漾，六一這個(gè)屬于我們自己的節(jié)日，又來(lái)到了我們身旁，請(qǐng)欣賞由二年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給六一的歌》

請(qǐng)欣賞由一年級(jí)一班小同學(xué)帶來(lái)的架子鼓表演

聞雞起舞的故事告訴我們要做一個(gè)奮發(fā)向上的人，今天就請(qǐng)欣賞由建二小學(xué)同學(xué)帶來(lái)的歌伴舞《聞雞起舞》

童年是快樂(lè)的，我們是一群快樂(lè)的寶貝，請(qǐng)欣賞由三年級(jí)二班帶來(lái)的大合唱《快樂(lè)寶貝》和《少先隊(duì)員植樹(shù)歌》

四一班的同學(xué)，準(zhǔn)備好了嗎？（回答）請(qǐng)欣賞由他們帶來(lái)的舞蹈《向前沖》！

看了一段動(dòng)感十足的舞蹈，讓我們?cè)賮?lái)欣賞由建二小學(xué)同學(xué)帶來(lái)的古箏合奏《漁歌唱晚》

瞧，那邊走來(lái)了一群漂亮的女兵，真實(shí)巾幗不讓須眉呀！請(qǐng)欣賞由五年級(jí)一班帶來(lái)的舞蹈《天海長(zhǎng)城》

下面請(qǐng)欣賞有三年級(jí)一班的小帥哥和小美女們?yōu)槲覀儙?lái)的舞蹈《香帥帥》

讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，充滿(mǎn)快樂(lè)擁有平安讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家，也讓愛(ài)充滿(mǎn)我們的校園，請(qǐng)欣賞有四年級(jí)一班帶來(lái)的手語(yǔ)歌曲《我愛(ài)我家》

接下來(lái)請(qǐng)欣賞一群可愛(ài)的俏皮女孩帶給我們的舞蹈《俏皮女孩》，表演班級(jí)：建二小學(xué)二年級(jí)一班

請(qǐng)欣賞由六年級(jí)一班同學(xué)帶給我們的扇子舞《愛(ài)的供養(yǎng)》

每到圣誕節(jié)，圣誕老人總會(huì)駕著他的小馬車(chē)來(lái)給好孩子們送節(jié)日禮物，聽(tīng)！他來(lái)了，請(qǐng)欣賞由一年級(jí)二班帶來(lái)的舞蹈《鈴兒響叮當(dāng)》 大家都知道中國(guó)的女英雄花木蘭替父從軍的故事嗎？下面就請(qǐng)聽(tīng)由**小學(xué)同學(xué)帶來(lái)的獨(dú)唱《花木蘭》

下面請(qǐng)欣賞由六年級(jí)二班的同學(xué)們帶來(lái)的一段熱情洋溢的現(xiàn)代舞表演《花花宇宙》

想不想看看六年級(jí)三班同學(xué)表演爵士舞的風(fēng)采?那就請(qǐng)一起欣賞她們?yōu)槲覀儙?lái)的爵士舞《快樂(lè)阿拉蕾》

請(qǐng)聽(tīng)由###小學(xué)二一班的同學(xué)們帶給我們的歌曲《共青團(tuán)員之歌》 紅紅的絹花轉(zhuǎn)起來(lái)了，紅紅的舞蹈跳起來(lái)了！請(qǐng)欣賞由四年級(jí)二班帶來(lái)的舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》

我們?cè)谶@里跳舞，在這里開(kāi)懷，說(shuō)一說(shuō)你理想，說(shuō)一說(shuō)未來(lái)，不要再徘徊，不要再等待，美好的前程，永遠(yuǎn)等你來(lái)。請(qǐng)欣賞由五年級(jí)二班帶來(lái)的舞蹈《大家一起來(lái)》

下面請(qǐng)聽(tīng)由可愛(ài)的一年級(jí)一班小朋友帶給我們的大合唱《春天來(lái)了》和《幸福拍手歌》

我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們生活在幸福的年代，我們?cè)诟杪暸c微笑中成長(zhǎng)，請(qǐng)欣賞三年級(jí)一班帶來(lái)的舞蹈《歌聲與微笑》

一玉口中國(guó) ，一瓦頂成家，都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家，我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家，國(guó)是我的國(guó)，家是我的家，請(qǐng)欣賞有五年級(jí)一班帶來(lái)的手語(yǔ)表演《國(guó)家》

下面請(qǐng)欣賞一段由建二小學(xué)同學(xué)帶來(lái)的武術(shù)表演

請(qǐng)欣賞由六年級(jí)一班帶來(lái)的舞蹈《半糖主義》

請(qǐng)欣賞由建二小學(xué)二年級(jí)四班的同學(xué)帶給我們的電子琴獨(dú)奏《編花籃隨想曲》

請(qǐng)欣賞由六年級(jí)二班陳露和五年級(jí)二班邵勝杰、米婷共同帶給我們的拉丁舞表演

請(qǐng)聽(tīng)由建二小學(xué)二二班同學(xué)帶來(lái)的大合唱《紅星歌》和《快樂(lè)的節(jié)日》

快樂(lè)的六一，難忘的六一，請(qǐng)欣賞由建二小學(xué)同學(xué)帶給我們的歌伴舞《別忘了過(guò)六一》

一轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我們有太多的不舍得，但是我們總是要長(zhǎng)大的，接下來(lái)請(qǐng)欣賞由六年級(jí)三班同學(xué)帶給我們的大合唱《手牽手》

我也搞不清楚，搞不清楚就要探索。

（一）古代發(fā)明人物故事：張衡發(fā)明渾天儀和地動(dòng)儀

我國(guó)天文學(xué)發(fā)展的歷史是悠久的。到漢代已有蓋天、宣夜和渾天等學(xué)派。蓋天說(shuō)認(rèn)為，天如蓋，蓋心是北極，天蓋左旋，日月星辰右轉(zhuǎn)。宣夜說(shuō)認(rèn)為天無(wú)定形，日月星辰“自然浮生虛空之中”，并不附著于“天體”之上。渾天說(shuō)認(rèn)為天如蛋殼，地如蛋黃，天地乘氣而立，載水而行。

宣夜說(shuō)后來(lái)不幸失傳了，蓋天、渾天兩說(shuō)并行，競(jìng)相爭(zhēng)鳴，比較科學(xué)的渾天說(shuō)漸占上風(fēng)。同時(shí)，觀測(cè)天象的儀器也不斷出現(xiàn)，如武帝時(shí)洛下閎制造了渾天儀，宣帝時(shí)耿壽昌又造了渾天儀，和帝時(shí)崔瑗的老師賈逵更制造了黃道銅儀。?

張衡繼承和發(fā)展了前人的成果。任太史令后，他更加勤奮地“研核陰陽(yáng)”，終于“妙盡璇璣之正”。元初四年(公元117年)，一件成就空前的銅鑄渾天儀，被張衡造了出來(lái)。

渾天儀主體是幾層均可運(yùn)轉(zhuǎn)的圓圈，最外層周長(zhǎng)一丈四尺六寸。各層分別刻著內(nèi)、外規(guī)，南、北極、黃、赤道，二十四節(jié)氣，二十八列宿，還氏沖攜有“中”、“外”星辰和日、月、五緯等等天象。儀上附著兩個(gè)漏壺，壺底有孔，滴水推動(dòng)圓圈，圓圈按著刻度慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)。于是乎各種天文現(xiàn)象便赫然展現(xiàn)在人們眼前。這件儀器被安放在靈臺(tái)大殿的密室判寬之中。夜里，室內(nèi)觀儀人員把某時(shí)某刻出現(xiàn)的天象及時(shí)報(bào)告給靈臺(tái)上的觀天人員，結(jié)果是儀上、天上所現(xiàn)完全相符。

銅儀的兩側(cè)附有玉虬(龍)各一，吐水入壺，左為夜殲伏，右為晝。壺上分別立著金銅仙人和胥徒，“皆以左手抱箭，右手指刻，以別天時(shí)早晚”。更有妙者：臺(tái)階下還有內(nèi)裝機(jī)關(guān)與兩壺相聯(lián)的瑞輪、?莢，靠著滴水的推動(dòng)，依照月亮出入圓缺的變化，不停地旋轉(zhuǎn)開(kāi)合，表示著朔、望、弦、晦等日期，有如活動(dòng)日歷一般，可見(jiàn)這件渾天儀及其附器，與近世的假天儀有許多相似之處。在此儀誕生的前一年，?張衡?先用竹篾制成一個(gè)模型，名曰“小渾”，進(jìn)行了一系列的試驗(yàn)和校正，然后才鑄作大儀。渾天儀是?張衡?血汗的結(jié)晶。他接著寫(xiě)了《渾天儀圖注》和《漏水轉(zhuǎn)渾天儀注》兩本說(shuō)明書(shū)，又撰成《靈憲》一部，繪制《靈憲圖》一份。在這些著作中，?張衡比較系統(tǒng)地闡述了自己的天文學(xué)理論，反映了他的樸素唯物主義的自然觀。他認(rèn)為宇宙是無(wú)限的，天體的運(yùn)行是有規(guī)律的；月光是日光的反射，月蝕起因于地遮日光，月繞地行且有升降。他認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)運(yùn)行(應(yīng)是地球公轉(zhuǎn))的某些規(guī)律，正確解釋了冬季夜長(zhǎng)、夏季夜短和春分、秋分晝夜等時(shí)的起因。他指出在中原可以見(jiàn)到的星有2500個(gè)，與今人所知略近。他經(jīng)過(guò)對(duì)某些天體運(yùn)轉(zhuǎn)情況的觀測(cè)，得出一周天為三百六十五度又四分度之一的結(jié)論，與近世所測(cè)地球繞日一周歷時(shí)365天5小時(shí)48分46秒的數(shù)值相差無(wú)幾。

由于研究天文、律歷和制作儀器，張衡對(duì)數(shù)學(xué)的研究相應(yīng)地加強(qiáng)了。在制成渾天儀后，他寫(xiě)成了《算罔論》，要“網(wǎng)絡(luò)天地而算之”。他用“漸進(jìn)分?jǐn)?shù)”之法，算出圓周率為十的平方根，為3.16強(qiáng)。這比《周髀》所記載的π=3的數(shù)值大大進(jìn)了一步。直到五-七個(gè)世紀(jì)以后，印度和阿拉伯的數(shù)學(xué)家才得出這個(gè)數(shù)值。?

建光元年(公元121年)，張衡轉(zhuǎn)任公車(chē)司馬令，總領(lǐng)天下征詔之事。他沒(méi)有被繁雜的公務(wù)所淹沒(méi)，舉足走進(jìn)物理學(xué)和機(jī)械制造學(xué)的領(lǐng)域之中，并且取得了許多驚人的成就。他成了當(dāng)時(shí)首屈一指的機(jī)械制造專(zhuān)家，被人呼為“木圣”，所造器物之精妙，無(wú)與倫比。他運(yùn)用差動(dòng)齒輪原理，造出了指南車(chē)和記里鼓車(chē)。他還精心制造出一只木鳥(niǎo)，“假以羽翮，腹中施機(jī)，能飛數(shù)里”，這簡(jiǎn)直是當(dāng)時(shí)世上絕無(wú)僅有的一架木制“飛機(jī)”!可惜其實(shí)物和詳細(xì)造法，也像他的許多杰作一樣，后來(lái)大多失傳了。?

張衡還制造出一種測(cè)影儀器——土圭，用來(lái)研究天文、地理。他繪制成一幅《地形圖》，一直流傳到唐朝。他善畫(huà)山水、動(dòng)物，與趙歧、劉褒、蔡邕(文姬之父)同為東漢四大畫(huà)家。他對(duì)音樂(lè)舞蹈等藝術(shù)也有精深研究。如在《觀舞賦》里，他曾這樣巧妙地形容舞蹈演員的舞技：“連翩絡(luò)繹，乍續(xù)乍絕，裾似飛鸞，袖如回雪”。

（二）郭守敬（1231-1316）， 字若思，順德邢臺(tái)（今河北邢臺(tái)）人，元朝天文學(xué)家、水利學(xué)家、數(shù)學(xué)家和儀表制造家。

郭守敬和王恂、許衡等人，共同編制出我國(guó)古代最先進(jìn)、施行最久的歷法《授時(shí)歷》。為了編歷，他創(chuàng)制和改進(jìn)了簡(jiǎn)儀、高表、候極儀、渾天象、仰儀、立運(yùn)儀、景符、窺幾等十幾件天文儀器儀表；還在全國(guó)各地設(shè)立二十七個(gè)觀測(cè)站，進(jìn)行了大規(guī)模的“四海測(cè)量”，測(cè)出的北極出地高度平均誤差只有0.35；新測(cè)二十八宿距度，平均誤差還不到5'；測(cè)定了黃赤交角新值，誤差僅1'多；取回歸年長(zhǎng)度為365.2425日，與現(xiàn)今通行的公歷值完全一致。

郭守敬編撰的天文歷法著作有《推步》、《立成》、《歷議擬稿》、《儀象法式》、《上中下三歷注式》和《修歷源流》等十四種，共105卷。

為紀(jì)念郭守敬的功績(jī)，人們將月球背面的一環(huán)形山命名為“郭守敬環(huán)形山”，將小行星2012命名為“郭守敬小行星”。

是<宇宙：穿越時(shí)空的冒險(xiǎn)>嗎，我看完了。但凡講宇宙的記錄片基本全已經(jīng)過(guò)時(shí)了，最新的就是伊朗核子工程師MT.KESHE的三本書(shū)————《物質(zhì)創(chuàng)造的普遍秩序》，《光的結(jié)構(gòu)》，《宇宙起源》?？上Ю碚撎?，還沒(méi)被全世界接受并拍成視頻，可人家的理論飛碟都已經(jīng)造出來(lái)了

外星人是怎么到達(dá)的地球?--一般來(lái)說(shuō)是乘坐飛行器。比如UFO之類(lèi)

外星人是善還是惡?--就目前而言，外星人多半是善。因?yàn)橹辽偎麄冞€沒(méi)有對(duì)人類(lèi)發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)。(電影中的情節(jié)例外)

外星人也研究我們外星人么?--應(yīng)該說(shuō)是肯定的。但是現(xiàn)在他們?cè)诎堤帲覀冊(cè)诿魈?，就像一個(gè)人在很遠(yuǎn)的地方用望遠(yuǎn)鏡觀察你，你只是不知道而已。

任重道遠(yuǎn)
拼音：rèn zhòng dào yuǎn
含褒義歇后語(yǔ)：挑著扁擔(dān)長(zhǎng)征出處：先秦·孔子《論語(yǔ)·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！苯忉?zhuān)喝危贺?fù)擔(dān)；道：路途。擔(dān)子很重，路很遠(yuǎn)。
比喻責(zé)任重大，要經(jīng)歷長(zhǎng)期的奮斗。例子：人民教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)接班人的重?fù)?dān)，～。謎語(yǔ)：考察宇宙；北上抗日

我比較喜歡：《聽(tīng)霍金講萬(wàn)物之理》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《果殼中的宇宙》

宇宙探索的意義深遠(yuǎn)，載人航天勢(shì)在必行。

第一，航天科學(xué)能揭示宇宙的形成與演化，探索生命的起源以及空間環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的影響，對(duì)天文學(xué)、宇宙學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)和思想科學(xué)的發(fā)展有巨大的推動(dòng)作用。

第二，航天技術(shù)是一門(mén)綜合性的高技術(shù)，它依賴(lài)并刺激了一大批高技術(shù)的發(fā)展，如電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、遙控遙測(cè)遙感技術(shù)、新材料新能源技術(shù)及可靠性工程技術(shù)等等。同時(shí)，也依賴(lài)于并刺激了管理科學(xué)的巨大進(jìn)步，將政府、企業(yè)、科研、大學(xué)綜合成一體，密切了科學(xué)、技術(shù)和生產(chǎn)這三者的關(guān)系，發(fā)展了所謂的“大科學(xué)”，使科學(xué)技術(shù)事業(yè)社會(huì)化的進(jìn)程大大加速。

第三，航天科技引發(fā)了具有巨大市場(chǎng)潛力的空間產(chǎn)業(yè)，甚至像空間旅游這樣的第三產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生，而且體現(xiàn)了“以人為本”。

第四，繼“兩彈一星”之后，“載人航天”精神對(duì)我國(guó)政治、思想、社會(huì)、文化等方向的意義更為重大。