英語啟蒙猴子釣魚

你說的這本書我以前也看過，最近在 惠天聽書有聲圖書網(wǎng) 聽過有聲故事版的，對家長更實(shí)用，對孩子的教育也更有幫助，還節(jié)省了家長的很多時間，講得也非常動聽，我們家寶寶可喜歡聽了

想要拔高選擇小猴，而想加強(qiáng)基礎(chǔ)選擇斑馬，以下是兩者之間的區(qū)別。

1、出品商。

小猴思維：是由學(xué)而思出品的，為兒童提供多學(xué)科啟蒙的在線教育產(chǎn)品。斑馬思維：是由猿輔導(dǎo)在線教育出品，為兒童提供多學(xué)科在線學(xué)習(xí)的只能教育產(chǎn)品。

2、課程安排。

從每周的課程安排上來看，小猴思維是4天學(xué)習(xí)新知識，一天復(fù)習(xí)，而斑馬思維是3天學(xué)習(xí)新知識，2天復(fù)習(xí)，小猴思維更注重知識的容量，斑馬思維更重視擾廳知識的鞏固性。

3、課程講解。

從課堂的風(fēng)格上來看，小猴思維是真人老師來講解，而斑馬思維是通過動畫故事為主，老師的表現(xiàn)力強(qiáng)，動畫的氣握李野氛也生動有趣，這部分風(fēng)格不同，各有優(yōu)勢。

在課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，小猴思維會配合有拔高題，比較適合水平比較高的孩子，而斑馬思維更注重將每道題都反復(fù)講透，注重基礎(chǔ)的咋實(shí)性。如果孩子學(xué)習(xí)速度比較快，建議選擇小猴思維，而容易馬虎或者進(jìn)度比較慢，建議選擇斑馬思維。

啟蒙教育的好處：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

啟蒙教育注重培養(yǎng)兒童對學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。通過早期的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，兒童可以建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索的能力。

2、發(fā)展基礎(chǔ)知識和技能。

啟蒙教育將注重培養(yǎng)兒童的段喊基礎(chǔ)知識和技能，如語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等方面的學(xué)習(xí)。這些基礎(chǔ)知識和技能是兒童進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。

3、促進(jìn)綜合素質(zhì)發(fā)展。

啟蒙教育不僅關(guān)注學(xué)術(shù)能力，還注重培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)，包括社交能力、創(chuàng)造力、想象力、解決問題的能力等。這樣可以全面促進(jìn)兒童的發(fā)展。

4、培養(yǎng)良好的道德價值觀。

啟蒙教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)兒童的道德觀念和價值觀，包括正直、誠實(shí)、友善、尊重等。通過提供正確的引導(dǎo)和示范，幫助兒童形成良好的道德意識和行為準(zhǔn)則。

最早更名的是好未來旗下的小猴AI課，3月底更名為小猴啟蒙。隨后，猿輔導(dǎo)旗下的斑馬AI課更名為斑馬。

第一個魚指的是鱸魚

第二個魚指的是吸引人的事物，如金錢、地位、榮譽(yù)等

《釣魚的啟示》啟示



“道德問題雖然只是一個簡單的正確與錯誤的問題，但是實(shí)施起來卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對著很大的誘惑的時候?！边@是課文《釣魚的啟示》中最吸引我的一句話。



《釣魚的啟示》這篇文章雖然沒有華麗的詞語，也沒有精彩的情節(jié)，但是它用簡樸的語句和簡練的故事情節(jié)講述出了一個不深奧但卻非常有意義的道理。



課文的主要內(nèi)容講的是小詹姆斯與爸爸出去釣魚，他們在不允許釣鱸魚的時間里釣到了一條大得簡直令人難以相信的鱸魚，經(jīng)過爸爸的教誨，原先不肯放生鱸魚的小詹姆斯終于把鱸魚又放回到湖里了，這次釣魚的經(jīng)歷讓小詹姆斯懂得了不論在什么時候，不論有沒有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則。因?yàn)檫@是一個道德問題。



誰都知道要自覺地遵守規(guī)則，可是在很多時候，很多人為了自己一時的很小的便利而去違反規(guī)則，也許，他們并不是故意要這樣做，但是面對誘惑的時候，總是心存僥幸，不能管住自己。其實(shí)，規(guī)則的制定就是為了讓我們的生活更有秩序、更安全、更方便，但是，要想真正達(dá)到制定規(guī)則的目的，需要靠每個人的自覺遵守和執(zhí)行。好多人在違反規(guī)則的時候，總是想：“就這一次，沒關(guān)系。”、“下次注意就行了”、“反正沒人知道”……如果大家都這樣想，都這樣做，那規(guī)則的存在還有什么意義呢？遵守規(guī)則，要靠每個人的自覺性，怎樣才能有這種自覺性呢，這就是一個道德問題、一個品質(zhì)問題。這種道德和品質(zhì)的培養(yǎng)要從小時候、從小事情上做起。



我在北歐的那段日子里，印象最深刻的事情，就是在過馬路時，行人在紅燈前一律不走，即使沒有任何車輛來往，他們也要等到綠燈亮?xí)r才從斑馬線上橫穿馬路?？墒?，在北京，行人橫穿馬路時從來不看燈，想走就走。我們班有些同學(xué)也是這樣，上課發(fā)言時講的很好：“我們一定要遵守規(guī)則，紅燈停，綠燈行。”可在實(shí)際生活中，做的卻又是一套。



為什么別人能做到的事情，我們卻做不到呢？

詹姆斯·勒菲斯特



　　詹姆斯·勒菲斯特是美國的一位著名的建筑師，不是因?yàn)樗慕ㄖ删?而是他寫的一篇短文，叫《做得對做得好——天知地知》。天知地知，就是無人知，在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。選入課文時題目改為《釣魚的啟示》.

　　釣魚的啟示

　　十一歲的詹姆斯和他的家人住在湖心的一個小島上。這里，房前的船塢是個釣魚的好地方，父親是個釣魚高手，小詹姆斯從不愿放過任何一次跟父親一起釣魚的機(jī)會。

　　那一天正是釣翻車魚的好時機(jī)，而從第二天凌晨起就可以釣鱸魚了。傍晚，詹姆斯和父親在魚鉤上掛上蠕蟲——翻車魚最喜歡的美食。詹姆斯熟練地將魚鉤甩向落日映照下的平靜湖面。

　　月亮漸漸地爬出來，銀色的水面不斷地泛起靜靜的波紋……突然，詹姆斯的魚竿猛地被拉彎了，他馬上意識到那是個大家伙。他吸了一口氣使自己鎮(zhèn)靜下來，開始慢慢地遛那個大家伙。父親一聲不響，只是時不時地扭過臉來看一眼兒子，眼光里是欣賞和贊許。

　　兩個小時過去了，大家伙終于被詹姆斯遛的筋疲力盡了，詹姆斯開始慢慢地收鉤。那個大家伙一點(diǎn)點(diǎn)的露出水面。詹姆斯的眼珠都瞪圓了：我的天哪，足有10公斤！這是他見到過的最大的魚。詹姆斯盡力壓抑住緊張和激動的心情，仔細(xì)地觀看自己的戰(zhàn)利品，他發(fā)現(xiàn)，這不是翻車魚，而是一條大鱸魚！

　　父子倆對視了一下，又低頭看著這條大魚。在暗綠色的草地上，大魚用力地翻動著閃閃發(fā)亮的身體，魚鰓不停地上下扇動。父親劃著一根火柴照了一下手表，是晚上十點(diǎn)鐘，離允許釣鱸魚的時間還差兩小時！

　　父親看了看大魚，又看了看兒子，說：“孩子，你得把它放回水里去。”

　　“爸爸！”詹姆斯大叫起來。

　　“你還會釣到別的魚的。”

　　“可哪兒能釣到這么大的魚呀！”兒子大聲抗議。

　　詹姆斯向四周望去，月光下，沒有一個垂釣者，也沒有一條船，當(dāng)然也就沒有一個人會知道這件事。他又一次回頭看著父親。

　　父親再沒有說話。詹姆斯知道沒有商量的余地了，他使勁地閉上眼睛，腦中一片空白。他深深地吸了一口氣，睜開了眼睛，彎下腰，小心翼翼地把魚鉤從那大魚的嘴上摘下來，雙手捧起這條沉甸甸的、還在不停扭動著的大魚，吃力地把它放入水中。[1]　那條大魚的身體在水中嗖地一擺就消失了。詹姆斯的心中十分悲哀。

　　這是三十四年前的事了。今天的詹姆斯已經(jīng)是紐約市一個成功的建筑設(shè)計(jì)師，他父親的小屋還在那湖心小島上，詹姆斯時常帶著他的兒女們?nèi)ツ抢镝烎~。

　　詹姆斯確實(shí)再也沒有釣到過那么大的魚，但是那條大魚卻經(jīng)常會出現(xiàn)在他的眼前——當(dāng)遇到道德的問題時，這條大魚就會出現(xiàn)在他的眼前。

　　正像他的父親教誨他的那樣，道德問題雖然只是一個簡單的正確或錯誤的問題，但是實(shí)施起來卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對著很大的誘惑的時候。如果沒有人看見你行為的時候，你能堅(jiān)持正確嗎？在時間緊急的情況上，你會不會闖紅燈或是逆行？在沒有任何人知道的情況下，你是否會把不屬于自己的東西據(jù)為己有？

　　這件事在詹姆斯的記憶中永遠(yuǎn)是那樣清晰，他為自己的父親而驕傲，也為自己驕傲，他還可以驕傲地把這件事告訴他的朋友們和他的子孫后代。

滿載而歸 你是雨露的吧？

范文1.

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫做釣魚的啟示。

　　我覺得這次的誘惑太大了，你想想，一條兩三斤的大鱸魚，就在你的面前，四周無人的情況下，你會怎樣做呢？

　　我覺得我們老師說得很對，一個人面對道德抉擇的時候，如果作者的父親寬容了一次，那么，有第一次，必定有第二次，有第二次，就一定會有第三次……

　　所以，我們面對道德抉擇的時候，一定不要走歪路，一定要拒絕誘惑才行，人生就會變得快樂。 （廣東省廣州市海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級　莫美瑩 ）《釣魚的啟示》中心思想、段落大意


范文2

學(xué)了《釣魚的啟示》后，我知道了：道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的道德教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。對于這個道理，我自己有深切的體會。 　
　　上次數(shù)學(xué)考試很難。（我們班的同學(xué)都知道，一共就3個人做完了「有我一個」，以此就能看出來有多難）在做一道除法題時，我怎么也算不出來了。當(dāng)時，計(jì)算器就在筆袋里，一伸手就能拿到。于是，我伸出了手。但是，這是作弊?。∥疑斐龅氖钟挚s了回來。反正現(xiàn)在又沒人看見，我只做一道，怕什么！我又伸出了手。不管有沒有人看見，我都不能作弊。作弊了就不是好學(xué)生了。我又縮回了手。終于，我下定了決心，并整理了思路，一口氣做了下來。雖然不知道有沒有做對，但是我知道，我沒有作弊。 　
　　道德間的衡量，需要自己做出判斷。只有做出正確的選擇，才能走向成功