二年級英語刷raz還是新概念

零基礎(chǔ)就從aa開始刷，一天拿出5本左右，看著書刷給孩子聽，反復(fù)聽，第二天再復(fù)習(xí)一遍，第三天收起兩本在哪出新的兩本再繼續(xù)聽，以此類推。刷完一遍建議再從頭刷第二遍。

不是會(huì)讀就行，還需要記憶復(fù)述。

RAZ從a級開始有quiz（課后閱讀理解題），但在J級之前quiz的題目難度高于書本，一定需要家長指導(dǎo)，解釋題目中的生詞。如果沒有能力指導(dǎo)，可以跳過。讀分級就像攻城略地，前期注重整體推進(jìn)，閱讀理解題可以放到后期關(guān)注。

不管是書本上遇到的生詞還是題目中遇到的生詞，都為孩子記錄下來。這里的生詞記錄有兩個(gè)好處：一是孩子在書本中猜測詞義，這一步可以讓生詞得到明確釋義；二是平時(shí)就可以用生詞記錄本來鞏固詞匯。

RAZ的學(xué)習(xí)注意

詞匯指的是閱讀詞匯，無需讓孩子練習(xí)拼寫，達(dá)到見詞能讀、見詞識(shí)義即可。等到閱讀詞匯積累到一定程度，才進(jìn)行下一個(gè)層次的詞匯練習(xí)。

有些媽媽認(rèn)為慢才能扎實(shí)，所以經(jīng)常讓娃把一本書讀3遍，非常流利了才繼續(xù)下一本。其實(shí)分級讀物重復(fù)的意義不大。因?yàn)榉旨壓诵木柚痪褪牵~匯會(huì)在相同級別乃至不同級別中反復(fù)出現(xiàn)，難度螺旋式上升。

所以只要娃朗讀的正確率在90%以上，quiz做錯(cuò)量不超過2個(gè)，基本上這本就可以一次過。但是每天花5分鐘堅(jiān)持詞匯復(fù)習(xí)，還是有必要的。