日式英語啟蒙方式

在芬里斯，陌生的人影闊步行走在有人居住的土地上。寬闊的大殿中，這樣的傳說被反復(fù)的講述：流浪者在深冬時節(jié)到來，在酒量到力量的各個方面向部落中最強壯和自負(fù)的成員發(fā)出挑戰(zhàn)。他們有著令人畏懼的外表——這些戰(zhàn)士巨大而強壯，眼神如烈火熊熊，身披芬里斯巨狼的皮毛。這些陌生人經(jīng)常會和最強壯的人摔跤，和最酒量最大的人對飲。一但他們和所有挑戰(zhàn)者都比試過了之后就會選擇其中最杰出人，并帶著這些人消失在黑暗中，再不復(fù)得見。
有時，當(dāng)長船強行登陸，鮮血染紅周遭白雪的時候，同樣的陌生人也會從旁監(jiān)視。如果一名戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中展現(xiàn)出了某些過人的特質(zhì)，陌生人就會從高處走下，在旁人的敬畏中走近他。一般來說他們選中的人都處在死亡的邊緣，但是陌生人并不在意。他們會帶著他們的戰(zhàn)利品消失在暴風(fēng)雪中，而那些年輕人從此也再未被見過。有些人說他們會在閃電中消失，也有人說一艘巨大的飛船會來接走他們，但是這都只不過是傳說。
這些神秘的陌生人便是太空野狼的狼牧師：勇士的選拔者。那些被他們帶走的年輕人會被嚴(yán)格的試煉。一旦確認(rèn)他們真的擁有鋼鐵一般的靈魂，黎曼魯斯的遺贈便會被植入他們的體內(nèi)，而他們可能將最終成為星際戰(zhàn)士。

這是一種很古老的蒙太奇表現(xiàn)形式。在影片故事發(fā)展過程中，通過兩件或三件內(nèi)容性質(zhì)上相同，而在表現(xiàn)形式上不盡相同的事，同時異地并列進(jìn)行，而又互相呼應(yīng)、聯(lián)系，起著彼此促進(jìn)互相刺激的作用，這種方式就是平行蒙太奇。例如影片《董存瑞》中，董存瑞與郅振標(biāo)分頭去找縣委書記王平和八路軍連長，要求參軍的一段戲，就是平行蒙太奇。這種話分兩頭，平行發(fā)展的藝術(shù)手法，在我國古典小說中是常見的。

啟發(fā)式提問對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興銀手趣,活缺衫躍學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生智力都鋒扮嫌具有積極作用。我在《思想政治課》教學(xué)中,采用以下六種提問形式,收到了良好效果。

啟發(fā)式提問的六種形式：過度式提問、誘導(dǎo)式提問、比較式提問、情景式提問、迂回式提問、

夸謬式提問。