幼兒英語啟蒙幼兒舞蹈

舞蹈培訓(xùn)班的好壞一般從以下幾個(gè)方面判斷：
1. 首先要看舞蹈培訓(xùn)班的師資力量。如果都是名校畢業(yè)的老師，起碼老師的專業(yè)度都是不錯(cuò)的。名師出高徒，你的舞蹈練習(xí)過程中會(huì)遇到瓶頸期，如果老師的水平達(dá)不到，是沒法讓你一直提升的。
2. 再者要看這家舞蹈培訓(xùn)班的教學(xué)管理。如果教學(xué)管理很嚴(yán)格，老師上課很認(rèn)真，并且經(jīng)常進(jìn)行調(diào)研總結(jié);同時(shí)對(duì)學(xué)生的問題，很重視。這樣你才能學(xué)好，老師的專業(yè)度才能發(fā)揮出來。
3. 要看這家舞蹈培訓(xùn)班培訓(xùn)出來的學(xué)員的成果，有沒有參加藝考的，考好好的大學(xué)的多嗎;另一方面看比較出名的，或者獲得過重要大賽名次的學(xué)員。

第一節(jié)肯定是先介紹自己，然后介紹舞蹈課常規(guī)要求，站立和坐的姿勢(shì)。啟蒙班就要讓孩子感興趣和建立以后得常規(guī)，第一節(jié)就基本功的話，我相信以后他們都不想來。

幼兒舞蹈啟蒙的重要性

　　“三歲看大，七歲看老”，3～7歲是一個(gè)人心智發(fā)育最快的時(shí)期，這段時(shí)間內(nèi)形成的習(xí)慣、性格對(duì)人的一生有著深遠(yuǎn)的影響。舞蹈啟蒙以培養(yǎng)興趣、激發(fā)天賦、培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)能力為主要內(nèi)容，因此受到了越來越多家長(zhǎng)的關(guān)注。孩子想要在舞蹈啟蒙課程中取得進(jìn)步，家長(zhǎng)的了解和配合必不可少，但是很多父母都不太了解舞蹈啟蒙教育的'意義，今天就給大家講解一下。

　　一、模仿

　　模仿是啟蒙時(shí)期孩子的主要學(xué)習(xí)方式之一

　　3～6歲的孩子，對(duì)父母的情緒特別敏感。他可能還聽不懂父母的語言，但是他讀得懂父母的情緒，也會(huì)受父母情緒的影響。所以，父母對(duì)孩子的情緒傳遞是非常強(qiáng)的。父母對(duì)什么東西喜歡和投入，孩子就很容易接受和投入，這比你和他說教強(qiáng)。

　　總結(jié)：只有家長(zhǎng)真心喜歡，孩子才會(huì)受到影響而由衷的喜歡!

　　二、重復(fù)

　　在孩子的學(xué)習(xí)過程里，除了模仿，還有一種就是通過自己的嘗試和錯(cuò)誤來驗(yàn)證的過程。在嘗試和錯(cuò)誤中，孩子需要不斷重復(fù)。當(dāng)重復(fù)之后的結(jié)果被驗(yàn)證是正確的話，孩子會(huì)很快樂;如果被驗(yàn)證是錯(cuò)誤的話，孩子就會(huì)在下一次重復(fù)中校正自己。在興趣啟蒙中，如果了解了孩子的這種心理特點(diǎn)，就不會(huì)覺得難以理解或試圖改變他。

　　總結(jié)：多重復(fù)、有耐心就是陪伴和鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)的重要方法!

　　三、適當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間

　　對(duì)于啟蒙班的孩子，每天需要多長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)舞蹈才是正確合適的?小級(jí)別由于寶寶年紀(jì)還小，剛加入舞蹈班的學(xué)習(xí)，除了課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間以外，家庭作業(yè)一定要在老師的專業(yè)要求下完成哦，這樣不管是練習(xí)時(shí)間還是練習(xí)強(qiáng)度對(duì)孩子來說都是最科學(xué)合理的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有裨益!

　　啟蒙階段主張"玩學(xué)結(jié)合"。邊玩邊練習(xí)!這個(gè)"玩"很講究哦~

　　不是普通的玩鬧，而且針對(duì)舞蹈基本功練習(xí)有目的玩!加入游戲動(dòng)物模仿，生動(dòng)形象!提高寶寶對(duì)舞蹈的興趣!從而達(dá)到基本功的練習(xí)效果!

　　在舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，啟蒙階段也尤為重要，父母?jìng)円欢ㄒ泻玫男膽B(tài)，才能助小朋友在成長(zhǎng)道路上越走越精彩哦~

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一、 通過舞蹈教學(xué)開發(fā)幼兒的智力

五至六歲年齡段的 兒童剛剛接觸學(xué)前教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較輕，其精力完全可以投入到舞蹈專業(yè)課上。在這一時(shí)期，打好專業(yè)基礎(chǔ)，等其上學(xué)之后再轉(zhuǎn)向以文化課學(xué)習(xí)為主，專業(yè)課學(xué)習(xí)為輔，相輔相成，互相促進(jìn)的教學(xué)模式，這樣可以在學(xué)業(yè)和專業(yè)兩方面獲得雙豐收，促進(jìn)兒童德、智、體全面發(fā)展。

五至六歲的孩子理解能力較差，特別是在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)完成聽音樂、做動(dòng)作、思考問題，這對(duì)他們來講比較困難，難以取得音樂節(jié)拍與形體動(dòng)作的一致性，需要一段時(shí)間的訓(xùn)練。這就要求幼兒時(shí)期的 舞蹈教學(xué)一定要從一點(diǎn)一滴做起，不能急于求成。

首先，要講清楚每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，并要形象生動(dòng)地講解，增強(qiáng)他們對(duì)動(dòng)作的感性認(rèn)識(shí)。比如說：“側(cè)臥旁腿”和“搬腿”，動(dòng)作要求雙腳和臀部成一條直線?！按筇咄取钡膭?dòng)作要求大腿根部松弛，雙膝用力，動(dòng)力在腳背上。當(dāng)時(shí)將明白了這些動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生好象聽懂了，然而做起動(dòng)作來卻仍然不規(guī)范。例如很多孩子踢旁腿時(shí)低頭、臀部向后。毛病出在哪兒呢？我讓學(xué)生分別做動(dòng)作互相看，有時(shí)選出動(dòng)作正確的同學(xué)和動(dòng)作錯(cuò)誤的同學(xué)分別做示范動(dòng)作，讓每一個(gè)同學(xué)都舉手發(fā)言，說出他們做的對(duì)的在哪兒，錯(cuò)的在哪兒。這樣使每一個(gè)學(xué)生都是動(dòng)腦筋想每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，使他們學(xué)會(huì)說、學(xué)會(huì)做，能找出毛病和優(yōu)點(diǎn)，提高了他們的辨別力和鑒賞力。

其次，要講清楚動(dòng)作和節(jié)奏的關(guān)系，讓孩子們明白1個(gè)8拍是怎回事。我用一樣的節(jié)奏從1數(shù)到8，算1個(gè)8拍。我一邊打節(jié)奏，一邊讓孩子們跟著我的節(jié)奏邊在心里數(shù)邊做動(dòng)作，這樣動(dòng)作和節(jié)奏就融為一體了。用同樣的方法，反復(fù)的訓(xùn)練，直到熟練，然后合樂完成每一個(gè)動(dòng)作。經(jīng)過打節(jié)奏、聽音樂，孩子們對(duì)音樂產(chǎn)生了特殊的反應(yīng)，他們聽音樂馬上就能按照節(jié)奏鼓掌，手舞足蹈，反應(yīng)敏捷。我曾經(jīng)給入學(xué)一年的幼兒排練東北秧歌風(fēng)格的舞蹈《妞妞看戲》。剛開始，我擔(dān)心排不下來，萬萬沒想到僅僅是半個(gè)月的時(shí)間，他們就能完整的跳下來。正反挽花、前踢步、后踢步等地道的東北秧歌動(dòng)作，無論在節(jié)奏上還是在場(chǎng)記變化上，他們都熟練的掌握了。

啟蒙舞蹈是對(duì)孩子的啟蒙，舞蹈是基本的見解，而兒童中國(guó)舞是 已經(jīng)見解過舞蹈啟蒙才學(xué)的舞蹈

這種事情應(yīng)該在當(dāng)?shù)卣伊藗€(gè)舞蹈學(xué)校就可以了解到。

　　讓幼兒學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕快、愉快的情緒、感知簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，嘗試做出即興動(dòng)作。以下是我整理分享的幼兒舞蹈啟蒙班教案的相關(guān)資料，歡迎閱讀!

　　幼兒舞蹈啟蒙班教案篇一

　　《搖擺舞》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕快、愉快的情緒。

　　2、感知簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，嘗試做出即興動(dòng)作。

　　3、在集體舞中準(zhǔn)確的交換舞伴，享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《西納西搖擺舞》音樂;

　　2、手腕花人手一個(gè)(帶右手);

　　3、小猴頭飾、圖譜、小桃子標(biāo)記若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　入場(chǎng)：跳躍入場(chǎng)。使用“小兔跳跳跳”感受節(jié)奏 XX XXX

　　一、感知節(jié)奏。

　　?聽節(jié)奏語言做動(dòng)作

　　?看教師動(dòng)作感受節(jié)奏：使用節(jié)奏型 XXX XXX XXXX XXX

　　二、幼兒創(chuàng)編即吵睜興動(dòng)作。

　　教師引導(dǎo)幼兒以“小猴子”為原型，大方的表現(xiàn)自我，創(chuàng)編“小猴”舞蹈動(dòng)作。

　　三、教師示范動(dòng)作。

　　播放《西納西搖擺舞》音樂，教師帶小猴子的頭飾，扮演小猴表演舞蹈。

　　四、幼兒練習(xí)動(dòng)作。

　　出示舞蹈圖譜，根據(jù)圖譜做動(dòng)作。

　　五、隨音樂跳雙圈集體舞。

　　幼兒找好“小桃子”標(biāo)記，站好隊(duì)形。

　　?內(nèi)圈幼兒不動(dòng)，外圈幼兒向手腕花方向(逆時(shí)針方向)旋轉(zhuǎn)交換舞伴。

　　內(nèi)圈幼兒順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，外圈幼兒逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，交換舞伴。

　　六、放松運(yùn)動(dòng)。

　　做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等動(dòng)作，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒舞蹈啟蒙班教案篇二

　　蘋果豐收

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。

　　2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作。

　　3、鞏固踵趾小跑步，并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊(duì)變成四個(gè)小圓隊(duì)行。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、每位幼兒右手戴腕花。

　　2、場(chǎng)地上貼好縱隊(duì)標(biāo)記。

　　3、場(chǎng)景布置“蘋果園”、圖譜。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、隨音樂快樂地表演“郊游”。

　　1、師幼表演進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、教師提問幼兒討論，引出主題。

　　“呀，我們到了蘋果園啦!這么多的蘋果，你想做什么?心情怎么樣呢?(我想去摘蘋果;我想摘一個(gè)吃;那么多蘋果我好開心啊!)

　　3、那我們?cè)撛鯓诱O果呢?

　　教師示范，幼兒觀察后說說怎么摘蘋果，請(qǐng)幼兒表演摘的動(dòng)作。相互欣賞摘的動(dòng)作并模仿。

　　4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋果動(dòng)作。

　　戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋果動(dòng)作，一拍一下。

　　5、教師放音樂完整的表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動(dòng)作。如背籮筐、舉籮筐等動(dòng)作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。

　　6、聽音樂在散點(diǎn)上連貫動(dòng)作：做踵趾小跑步四個(gè)，摘蘋果四次，舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。

　　二、創(chuàng)編不同方位不同動(dòng)作的摘果子動(dòng)作，看圖譜走縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，隨音樂練習(xí)走隊(duì)行。

　　師：“果園里結(jié)滿了果實(shí)，這邊蘋果采完了，我們換個(gè)地方去采吧”!

　　幼兒由枯碰穗縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，然后用雙手摘蘋果。

　　三、完整舞蹈。

　　1、聽音樂完整練習(xí)。第一遍縱隊(duì)用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。

　　2、聽音樂在老師的引導(dǎo)下，完整舞蹈。

　　四、結(jié)束部分。

　　1、聽音樂《蘋果豐收》各自表現(xiàn)豐收的心情。

　　2、將蘋果送回家。

　　幼兒舞蹈啟蒙班教案篇三

　　聽著雨聲來跳舞

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的沒卜音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。

　　2、在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂素材、太陽(yáng)牌，烏云牌，雨滴牌。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、熱身活動(dòng)——《小雨滴》。

　　“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧?！?/p>

　　二、導(dǎo)入。

　　1、出示“太陽(yáng)牌”：這是誰啊?太陽(yáng)公公掛在天空中，天氣好不好?忽然，一陣風(fēng)吹過來，呼……哎呀，誰來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了，天要怎樣了?天空下起雨來了。(出示雨滴牌)

　　2、那雨滴是怎樣落到地上來的?聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音?(下大雨的聲音)

　　3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音?(放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞)

　　4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請(qǐng)幼兒自由跳)這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來學(xué)一學(xué)。(多請(qǐng)幾名幼兒上來表演)

　　三、音樂表演。

　　小朋友們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來的動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　讓幼兒學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕快、愉快的情緒、感知簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，嘗試做出即興動(dòng)作。以下是我整理分享的幼兒舞蹈啟蒙班教案的相關(guān)資料，歡迎閱讀!

　　幼兒舞蹈啟蒙班教案篇一

　　《搖擺舞》

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕快、愉快的情緒。

　　2、感知簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，嘗試做出即興動(dòng)作。

　　3、在集體舞中準(zhǔn)確的交換舞伴，享受交換舞伴、與舞伴共舞的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《西納西搖擺舞》音樂;

　　2、手腕花人手一個(gè)(帶右手);

　　3、小猴頭飾、圖譜、小桃子標(biāo)記若干。

　　【悉顫活動(dòng)過程】

　　入場(chǎng)：跳躍入場(chǎng)。使用“小兔跳跳跳”感受節(jié)奏 XX XXX

　　一、感知節(jié)奏。

　　?聽節(jié)奏語言做動(dòng)作

　　?看教師動(dòng)作感受節(jié)奏：使用節(jié)奏型 XXX XXX XXXX XXX

　　二、幼兒創(chuàng)編即興動(dòng)作。

　　教師引導(dǎo)幼兒以“小猴子”為原型，大方的表現(xiàn)自我，創(chuàng)編“小猴”舞蹈動(dòng)作。

　　三、教師示范動(dòng)作。

　　播放《西納西搖擺舞》音樂，教師帶小猴子的頭飾，扮演小猴表演舞蹈。

　　四、幼兒練習(xí)動(dòng)作。

　　出示舞蹈圖譜，根據(jù)圖譜做動(dòng)作。

　　五、隨音樂跳雙圈集體舞。

　　幼兒找好“小桃子”標(biāo)記，站好隊(duì)形。

　　?內(nèi)圈幼兒不動(dòng)，外圈幼兒向手腕花方向(逆時(shí)針方向)旋轉(zhuǎn)交換舞伴。

　　內(nèi)圈幼兒順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，外圈幼兒逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，交換舞伴。

　　六、放松運(yùn)動(dòng)。

　　做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等動(dòng)作，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒舞蹈啟蒙班教案篇二

　　蘋果豐收

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。

　　2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作。

　　睜姿敗3、鞏固踵趾小跑步，并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊(duì)變成四個(gè)小圓隊(duì)行。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、每位幼兒右手戴腕花。

　　2、場(chǎng)地上貼好縱隊(duì)標(biāo)記。

　　3、場(chǎng)景布置“蘋果園”、圖譜。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、隨音樂快樂地表演“郊游”。

　　1、師幼表演進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、教師提問幼兒討論，引出主題。

　　“呀，我們到了蘋果園啦!這么多的蘋果，你想做什么?心情怎么樣呢?(我想去摘蘋果;我想摘一個(gè)吃;那么多蘋果我好開心啊!)

　　3、那我們?cè)撛鯓诱O果呢?

　　教師示范，幼兒觀察后說說怎么摘蘋果，請(qǐng)幼兒表演摘的動(dòng)作。相互欣賞摘的動(dòng)作并模仿。

　　4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋果動(dòng)作。

　　戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘冊(cè)茄蘋果動(dòng)作，一拍一下。

　　5、教師放音樂完整的表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動(dòng)作。如背籮筐、舉籮筐等動(dòng)作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。

　　6、聽音樂在散點(diǎn)上連貫動(dòng)作：做踵趾小跑步四個(gè)，摘蘋果四次，舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。

　　二、創(chuàng)編不同方位不同動(dòng)作的摘果子動(dòng)作，看圖譜走縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，隨音樂練習(xí)走隊(duì)行。

　　師：“果園里結(jié)滿了果實(shí)，這邊蘋果采完了，我們換個(gè)地方去采吧”!

　　幼兒由縱隊(duì)變成四個(gè)小圓，然后用雙手摘蘋果。

　　三、完整舞蹈。

　　1、聽音樂完整練習(xí)。第一遍縱隊(duì)用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。

　　2、聽音樂在老師的引導(dǎo)下，完整舞蹈。

　　四、結(jié)束部分。

　　1、聽音樂《蘋果豐收》各自表現(xiàn)豐收的心情。

　　2、將蘋果送回家。

　　幼兒舞蹈啟蒙班教案篇三

　　聽著雨聲來跳舞

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。

　　2、在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　音樂素材、太陽(yáng)牌，烏云牌，雨滴牌。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、熱身活動(dòng)——《小雨滴》。

　　“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧。”

　　二、導(dǎo)入。

　　1、出示“太陽(yáng)牌”：這是誰啊?太陽(yáng)公公掛在天空中，天氣好不好?忽然，一陣風(fēng)吹過來，呼……哎呀，誰來啦?(出示烏云牌)大烏云飄來了，天要怎樣了?天空下起雨來了。(出示雨滴牌)

　　2、那雨滴是怎樣落到地上來的?聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音?(下小雨的聲音)聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音?(下大雨的聲音)

　　3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音?(放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音)你剛才聽到了什么聲音?(再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞)

　　4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢?(請(qǐng)幼兒自由跳)這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來學(xué)一學(xué)。(多請(qǐng)幾名幼兒上來表演)

　　三、音樂表演。

　　小朋友們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍!聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來的動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

上幼兒舞蹈啟蒙班的第一節(jié)課，我們可以給孩子們講述一些歷史上的一些舞蹈大家的故事，先培養(yǎng)孩子們的興趣，興趣是最好的老師，孩子們有興趣了，自然就愿意學(xué)習(xí)舞蹈啦。

舞蹈的價(jià)值。我們可以給孩子們講述一下舞蹈的價(jià)值，如可以給女孩子們健身、瘦體，使得他們變得漂亮等，可以使得男孩子更加的自信，更加的受到女孩子的青睞等都是可以的。

演示教學(xué)。作為老師，我們可以給幼兒舞蹈班的孩子們展現(xiàn)下自己的舞蹈，接著以詢問的方式，問問孩子們是不是喜歡老師的舞蹈，再問問他們?cè)覆辉敢鈱W(xué)習(xí)，和老師一樣翱翔在舞蹈中，慢慢的帶入課堂節(jié)奏。

了解舞蹈知識(shí)。我們給孩子們教學(xué)的第一句啟蒙課程，可以先帶著孩子們?nèi)チ私庀乱恍┪璧傅幕局R(shí)，不要講述的太多，但是要講述的仔細(xì)，講述的言語最好能夠風(fēng)趣些，勾起孩子們的興趣。

特別提示

怎么上幼兒舞蹈啟蒙班的第一節(jié)課值得我們學(xué)習(xí)下，有用，記得點(diǎn)贊下哦。

舞蹈啟蒙應(yīng)該學(xué)什么內(nèi)容比較好看，個(gè)人興趣個(gè)人覺得拉丁語更好，如果說是中國(guó)舞的話，一般孩子小的時(shí)候都會(huì)抗拒韌帶的，產(chǎn)生疼痛，不會(huì)有興趣，只會(huì)長(zhǎng)大的堅(jiān)持下去，才會(huì)得到一定的效果