羅輯思維和英語(yǔ)啟蒙

用羅胖說(shuō)支持買(mǎi)沒(méi)本質(zhì)區(qū)別買(mǎi)

? ? 相隔多年，和高中朋友聊工作生活理想，和以往相差太多。以前一個(gè)是中規(guī)中矩，是老師眼中普通的乖寶寶，一個(gè)是叛逆多思，曾在高考前有一段時(shí)間招呼都沒(méi)有打就跑回家去的奇葩女子?，F(xiàn)在再聊，卻是一個(gè)想流浪，一個(gè)想安穩(wěn)，在這一刻，我似乎理解了去年的《七月與安生》這部電影，演繹的兩個(gè)女孩迥然的一生。我曾想，是什么改變了我們的星運(yùn)軌跡，思索良久，以前的我們，在我們所能接觸的環(huán)境下沒(méi)有思想啟蒙，導(dǎo)致于思考和成長(zhǎng)的比較遲。 ? ??

? ?我們所遇見(jiàn)的人，我們所交的朋友，我們所讀的書(shū)，我們所看的節(jié)目，成就著現(xiàn)在的我們。若想問(wèn)我20年后想成為什么樣的人，我渴望向羅胖那么旁征博引，引人深思；更渴望像馬東那樣，即使博學(xué)多才，依然很接地氣，可以陽(yáng)春白雪到記憶要不要恢復(fù)都能扯到鄉(xiāng)愁的場(chǎng)景，也可以理直氣壯的創(chuàng)造場(chǎng)景念廣告。我的成長(zhǎng)，與這兩個(gè)節(jié)目有很大的相關(guān)性。

? ? 高中時(shí)候?qū)W歷史，不了解思想啟蒙這個(gè)詞，知道大學(xué)之后才理解，思想啟蒙于我們個(gè)人的意義?！读_輯思維》是第一個(gè)帶著光芒點(diǎn)亮我精神追求的節(jié)目。羅老師，那個(gè)長(zhǎng)相不是很好看還微胖的中年男人，坐在電視頻目前50分鐘，我竟然不覺(jué)得厭煩，因?yàn)檫@是個(gè)有趣的人，這是個(gè)死磕的人，這是個(gè)給我們讀書(shū)的人，這是個(gè)講述者和引導(dǎo)者。他不講知識(shí)，他講常識(shí)，他講獨(dú)立思考，他愿意站在一個(gè)不同的角度甚至有時(shí)候是偏執(zhí)的角度給歷史進(jìn)行翻案，他的經(jīng)典視頻《拒絕逃離北上廣》間分析的見(jiàn)識(shí)決定命運(yùn)，他的《你的女神你不懂》分析的普通男生和女生思維的不同性，《這一人的怕與愛(ài)》《這一代人的學(xué)習(xí)》等，還有現(xiàn)在每年一度的時(shí)間的朋友的演講。他作為這個(gè)時(shí)代的知識(shí)人，痛我們之所痛，將他對(duì)這個(gè)世界的理解總結(jié)的說(shuō)出來(lái)。這個(gè)節(jié)目話(huà)題之廣，可以作為掃盲篇和基礎(chǔ)思考篇進(jìn)行推薦，它讓我的思想更加的包容，遇事待人更多的平和與淡然。正如優(yōu)雅的女神楊瀾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有人會(huì)問(wèn)，女孩子上那么久的學(xué)、讀那么多的書(shū)，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？我想，我們的堅(jiān)持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào)，同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。我也不愿因?yàn)槲业奶旎ò宄蔀槲疑磉吶说奶旎ò濉?br/>
? 《奇葩說(shuō)》是迄今為止我心中中國(guó)最好的節(jié)目，沒(méi)有之一沒(méi)有之一沒(méi)有之一。有人說(shuō)奇葩辯論的題目太小，不是分手就是家庭就是外星人等等，我想用肖驍對(duì)大王說(shuō)的那句話(huà)問(wèn)：你看懂了嗎？這個(gè)節(jié)目，簡(jiǎn)單的辯題，加娛樂(lè)的方式，打開(kāi)了思辨的空間和哲學(xué)的深度，有許多期的升華，讓我覺(jué)得有些人的思想就是一個(gè)永遠(yuǎn)見(jiàn)不到底的深潭，永遠(yuǎn)都見(jiàn)不到底。我看第一期和第二期的時(shí)候，就像現(xiàn)場(chǎng)觀眾那樣，哪一方說(shuō)完，我就跟著哪一方跑票，后來(lái)我復(fù)盤(pán)想了一下，思想太短淺，見(jiàn)識(shí)太少導(dǎo)致自己根本沒(méi)有觀點(diǎn)，這件事情想想細(xì)思極恐，這是遇事沒(méi)有主心骨的表現(xiàn)呀，做客觀題能做的很好，做主觀題必然懵，這就是為什么許多在家長(zhǎng)和老師們眼中的好學(xué)生乖寶寶，大多都不能讓別人眼前一亮的原因，他們大多數(shù)在已劃定的考試范圍內(nèi)能將題目答得很好，但一旦涉及到報(bào)考學(xué)校，考研還是工作，考博還是工作，離婚還是繼續(xù)湊合等主觀選擇事情上犯糊涂，比較糾結(jié)。曾經(jīng)我們想選擇，沒(méi)有選擇的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在放開(kāi)了，卻有些人畏懼選擇，有些人（包括我）曾經(jīng)有過(guò)想法是說(shuō)你幫我選擇吧。因?yàn)闆](méi)有選擇的勇氣，沒(méi)有其見(jiàn)識(shí)，沒(méi)有其思考，沒(méi)有其分析，更沒(méi)有智慧。后來(lái)自己經(jīng)過(guò)一兩年羅輯思維和奇葩說(shuō)洗禮，還有身邊許多朋友之間的交流和書(shū)籍的感染，漸漸有了自己的觀點(diǎn)，就不會(huì)搖擺的很厲害了，才算看懂了《奇葩說(shuō)》中的一點(diǎn)點(diǎn)，里面許多國(guó)寶級(jí)選手會(huì)對(duì)辯題進(jìn)行升華，猶記得執(zhí)中oba捕獲我的心，是在《愛(ài)上人工智能是不是愛(ài)情》那期，人作為獨(dú)立而高尚的靈魂，應(yīng)當(dāng)具有最基本的底限，就是區(qū)分真假；陳銘在《空氣不好，要不要逃離奮斗的城市》中提到，逃離的人，大多數(shù)能改變這個(gè)城市的人，留下來(lái)去改變，敢做棟梁為承重，視為天使?jié)n黎；《外星人的蛋》那期執(zhí)中oba說(shuō)到好奇心與安全感，羅胖說(shuō)到玩不起的游戲你要不要玩，都令我思考很久。在節(jié)目中，肖驍思達(dá)大王等都在成長(zhǎng)，肖驍?shù)母淖冊(cè)谖矣∠笾凶畲?，從剛開(kāi)始和范一樣的靠嗓門(mén)和表演取勝，到現(xiàn)在對(duì)思考點(diǎn)和理深入，他說(shuō)到如果對(duì)方辯友不是黃馬等人，他不會(huì)像今天這樣，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。正如邱晨和大王說(shuō)的“我沒(méi)被你弄死那是我的能力，可是如果你一直惦記著想弄死我，你看上去很有潛力”，奇葩說(shuō)這一群高級(jí)物種，他們找到了他們所屬的一群人。

? ? 520那期通過(guò)是否要給孩子完美人生探討到教育，探討到營(yíng)造環(huán)境，這是一個(gè)最好的時(shí)代，期待如《羅輯思維》和《奇葩說(shuō)》這樣好的節(jié)目逐漸出來(lái)，給我們現(xiàn)在的環(huán)境帶來(lái)更多的色彩，愿我們每一個(gè)人，能參與這個(gè)環(huán)境的共同營(yíng)造。

啟蒙老師這個(gè)有點(diǎn)難查到了
人長(zhǎng)大了，有時(shí)連自己的啟蒙老師
都忘記是誰(shuí)了。別人的啟蒙老師就更難查到了

邏輯思維（LogicalThinking），是思維的一種高級(jí)形式。是指符合某種人為制定的思維規(guī)則和思維形式的思維方式，邏輯思維主要指遵循傳統(tǒng)形式邏輯規(guī)則的思維方式。常稱(chēng)它為“抽象思維（Abstractthinking）”或“閉上眼睛的思維”。
邏輯思維是一種確定的，而不是模棱兩可的；前后一貫的，而不是自相矛盾的；有條理、有根據(jù)的思維；在邏輯思維中，要用到概念、判斷、推理等思維形式和比較、分析、綜合、抽象、概括等方法，而掌握和運(yùn)用這些思維形式和方法的程度，也就是邏輯思維的能力。
人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動(dòng)地反映客觀現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識(shí)過(guò)程，又稱(chēng)理論思維。它是作為對(duì)認(rèn)識(shí)著的思維及其結(jié)構(gòu)以及起作用的規(guī)律的分析而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。只有經(jīng)過(guò)邏輯思維，人們才能達(dá)到對(duì)具體對(duì)象本質(zhì)規(guī)定的把握，進(jìn)而認(rèn)識(shí)客觀世界。它是人的認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，即理性認(rèn)識(shí)階段。

這一代的怕與愛(ài)？？可能

因?yàn)檫壿嬎季S活了

有的啊 他的節(jié)目還是比較科學(xué)的，經(jīng)?？茨軌蜃屪约合鄬?duì)客觀一些。

邏輯思維（Logical thinking），人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中借助于概念、判斷、推理等思維形式能動(dòng)地反映客觀現(xiàn)實(shí)的理性認(rèn)識(shí)過(guò)程，又稱(chēng)理論思維。它是作為對(duì)認(rèn)識(shí)著的思維及其結(jié)構(gòu)以及起作用的規(guī)律的分析而產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。只有經(jīng)過(guò)邏輯思維，人們才能達(dá)到對(duì)具體對(duì)象本質(zhì)規(guī)定的把握，進(jìn)而認(rèn)識(shí)客觀世界。它是人的認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，即理性認(rèn)識(shí)階段。
　　邏輯思維（Logical Thinking），是思維的一種高級(jí)形式。是指符合世間事物之間關(guān)系(合乎自然規(guī)律)的思維方式，我們所說(shuō)的邏輯思維主要指遵循傳統(tǒng)形式邏輯規(guī)則的思維方式。常稱(chēng)它為“抽象思維（Abstract thinking）”或“閉上眼睛的思維”。