龜兔賽跑兒歌英語(yǔ)啟蒙

新龜兔賽跑故事
互信才能雙贏
龜兔賽跑同學(xué)首先提出問題，難道只賽這一次嗎？不對(duì)世肆，還得接著賽呢，第一次兔子輸了，兔子不服，要求賽第二次，第二次龜兔賽跑，兔子吸取經(jīng)驗(yàn)，不睡覺了，一口氣跑到終點(diǎn)，所以第二次龜兔賽跑是兔子贏了。烏龜輸了，烏龜不服氣咱們要求再賽搜凳轎第三次那就賽吧，烏龜說前兩次都是你指定路線跑的，現(xiàn)在得由我指定路線跑，兔子想反正我跑得比你快吧，好
指定路線跑了，結(jié)果兔子又跑到前面，快到終點(diǎn)了，一條河把路擋住了，兔子過不去了，烏龜慢慢爬到了，烏龜游過了河，第三次龜兔賽跑是烏龜贏了，于是兩人就想了賽第四次，咱們老賽干嘛，競(jìng)爭(zhēng)，咱們合作吧，咱們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)吧，于是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)陸地上兔子馱著烏龜跑，過河的時(shí)候?yàn)觚旕W著兔子游，兩個(gè)人同時(shí)達(dá)到終點(diǎn)，雙贏的結(jié)果。所以這個(gè)故事告訴我們，四次龜兔賽跑對(duì)我們的學(xué)生發(fā)展來講有四個(gè)重要的啟示。
第一個(gè)重要的啟示是，第一次賽跑的重要啟示是，當(dāng)你處在劣勢(shì)的時(shí)候不要?dú)怵H不要松懈，要堅(jiān)持到底等待對(duì)手犯錯(cuò)誤，你看如果第一次龜兔賽一跑了，兔子跑在前面了烏龜一看，得，我這下怎么也贏不了了，我棄權(quán)了好，你棄權(quán)了它睡覺還是它贏，因?yàn)樗堰^來它跑到終點(diǎn)。結(jié)果烏龜堅(jiān)持不懈等待對(duì)手犯錯(cuò)誤，果然兔子犯錯(cuò)誤了，半路睡覺了，所以他贏了，第一次賽跑這個(gè)啟示。
第二次賽跑的啟示，要善于把潛在的優(yōu)勢(shì)變成現(xiàn)實(shí)的優(yōu)勢(shì)，兔子它能跑是潛在的優(yōu)勢(shì)，第一次它睡覺，它不跑它沒有轉(zhuǎn)化，第二次它一口氣跑到終點(diǎn)，潛在優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)了，所以第二次是兔子贏了，對(duì)我們每個(gè)人來說，不要去津津樂道你的潛在優(yōu)勢(shì)何在，重在轉(zhuǎn)化。
第三次龜兔賽跑給你啟示是什么，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)原來的策略不管用了，要及時(shí)調(diào)整策略，改變策略。第二次賽跑完以后烏龜懂得一個(gè)道理，只要沿著原來這條路線跑，哪怕跑一萬(wàn)次都是兔子贏，我永遠(yuǎn)沒有勝的可能，只要它不睡覺都是它贏啊，那怎么辦呢，及時(shí)調(diào)整策略換條路線跑，一條河把路擋住了，你的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不出來了，所以第三次賽跑它是及時(shí)調(diào)整策略的結(jié)果。
第四次賽跑就得到一個(gè)啟示是合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、雙贏都是建立在相互信任的基礎(chǔ)上的，相互信任。你看如果不相互信任行嗎？好，陸地上兔子馱著烏龜跑，兔子耍壞，拐彎的時(shí)候，一扭身把烏龜摔個(gè)重傷怎么辦，過河的時(shí)候?yàn)觚斖乱怀涟淹米友退懒嗽趺崔k，所以必須粗棗在相互信任的基礎(chǔ)上才能雙贏。

龜兔賽跑的故事說明的道理是：
不可輕易小視他人。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 要踏踏實(shí)實(shí)地做事情，不要半途而廢，才會(huì)取得成功。

《龜兔賽跑》選自《伊索寓言》。
《伊索寓言》原書名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為流傳的《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴肥且徊渴澜缟献钤绲脑⒀怨适录?。同時(shí)，《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一。

1《龜兔賽跑》是一個(gè)耳熟能詳?shù)囊了髟⒀裕适碌脑⒁馐牵褐挥袌?jiān)持不懈，始終如一的勤奮努力，才能抵達(dá)勝利的終點(diǎn)。

3在現(xiàn)實(shí)中，雙贏的人一般會(huì)有三個(gè)方面的特征：正直、成熟、富足。正直是比較堅(jiān)持原則，不是一味站在那個(gè)角度去想，而是利用科學(xué)的工具去對(duì)某件事情進(jìn)行分析，最終在行業(yè)背景下找到平衡點(diǎn)。而不是你要站在我角度去考慮我，我站在你角度去考慮你。雙贏最重要的是找到平衡點(diǎn)。

4在我們實(shí)施教育質(zhì)量提升年的今天，作為教師的我們，也應(yīng)從小烏龜身上得到些許的啟示：提高教育質(zhì)量，不是一句空口號(hào)，需要我們立足本職工作，不斷思索、探求新思想，新方法，兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生的健康發(fā)展作為我們工作的總目標(biāo)，讓“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”在我們的行動(dòng)中得以具體體現(xiàn)。同樣，也應(yīng)以此來教育我們的學(xué)生，無論優(yōu)生差生，當(dāng)今的優(yōu)和差并不是最終的結(jié)果，因?yàn)榻窈蟮穆泛荛L(zhǎng)很長(zhǎng)，只要我們能不斷地學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，勇于接受挑戰(zhàn)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難，爭(zhēng)取每一次機(jī)會(huì)，勝利之神一定會(huì)垂青于你。

質(zhì)量的提升，是靠師生共同努力的過程。讓我們像那只可愛的小烏龜一樣，看準(zhǔn)目標(biāo)，心無旁騖，努力前行！

烏龜贏了，因?yàn)??太小看烏龜了，??在那休息了一下烏龜就贏了

告訴我們信息學(xué)院進(jìn)步驕傲使人落后。

1、寓言《龜兔賽跑》最早的寓意是虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。《龜兔賽跑》出自伊索寓言?！洱斖觅惻堋吠ㄟ^描寫烏龜和兔子賽跑，兔子在跑到的中途睡了一覺，結(jié)果被持之不懈堅(jiān)持跑完全程的烏龜超越了。

2、《龜兔賽跑》故事傳入我國(guó)后，有童話學(xué)家根據(jù)龜兔賽跑故事，二度創(chuàng)作《龜兔二次賽跑》，最終兔子堅(jiān)持跑完全程，烏龜因?yàn)槁掏?，落后了?！洱斖枚钨惻堋吩⒁馐?，要認(rèn)識(shí)自身，改變劣勢(shì)。

3、漫畫家華君武創(chuàng)作了《龜兔賽跑》和《龜兔二次賽跑》故事，從不同角度入手，說明不同的道理。童話本身，通過借物喻人，啟發(fā)道理。伊索寓言《龜兔賽跑》的道理就是，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人或者小心能到岸，大意失荊州。

5設(shè)：x分鐘能追上.
101x-1x=1000 x=10分鐘
6設(shè)乙速度為X千米/時(shí),
（5+X）X3=60 X=15千米/時(shí)
設(shè)Y小時(shí)追上
15Y-5Y=60 Y=6小時(shí)